【正文】 定的引領(lǐng)、示范作用，并取得顯著成績；對教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究； 主持完成1項省級以上的教育教學(xué)科研課題；承擔市（州）級以上的示范課1次以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時以上（其中實訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時以上），能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴謹，教育教學(xué)效果特別顯著。（九）具有一定的計算機應(yīng)用操作能力，符合當年貴州省對計算機操作能力考試的有關(guān)規(guī)定。（七）獲得省部級以上政府表彰或榮譽稱號。（六）累計有2年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。（四）在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學(xué)專家。教學(xué)效果優(yōu)良，按《教學(xué)質(zhì)量評估指標體系》（附件），教學(xué)評價積分應(yīng)達90分及以上。五、正高級教師（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，在促進學(xué)生健康成長方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。電教（教育技術(shù)）機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠程教育、計算機維護和教學(xué)的教師，每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃，設(shè)備正常使用率達90%以上，媒體軟件（課件）制作8個以上，教育教學(xué)資源應(yīng)用10次以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。主持或參加市級以上教科研課題1項以上。教師進修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。主持完成本學(xué)科的市（州）級以上教科研課題1項以上。獲三十年教齡榮譽證書，或獲二十五年教齡榮譽證書。其它學(xué)校（幼兒園）教師獲縣級以上表彰或榮譽稱號2次以上（可累計）。在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以下學(xué)校教師在公開出版的刊物上發(fā)表本專業(yè)論文或論文獲市（州）級二等獎1篇以上。省、市（州、地）及所在地學(xué)校（幼兒園）教師在公開出版的刊物上發(fā)表本專業(yè)論文或論文獲得省級二等獎3篇以上。在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以下學(xué)校（幼兒園）教師獲以上獎項縣級一等獎（證書獲得者）。（九）申報高級教師職務(wù)，除符合本業(yè)務(wù)條件第（八）項外，任現(xiàn)職以來，還須具備下列條件中的兩款：省、市（州）及所在地學(xué)校（幼兒園）教師獲省級（中小學(xué)、幼兒園）優(yōu)秀教學(xué)成果獎、教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎（證書獲得者）；或?。ú浚┘壱陨峡萍歼M步獎、優(yōu)秀社科成果獎二等獎（證書獲得者）；或市（州）級（中小學(xué)、幼兒園）優(yōu)秀教學(xué)成果、教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎（證書獲得者）；或市（州）級以上科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎一等獎（證書獲得者）；教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、職業(yè)技能比賽獲市（州）級一等獎以上。（八）任現(xiàn)職以來年平均課堂教學(xué)達到國家規(guī)定的課時定額；對擔任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，課堂教學(xué)時數(shù)可按有關(guān)文件規(guī)定確定，并報縣（市、區(qū)）教育行政部門審核認可（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)科的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時），主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團、或課外興趣活動小組活動、或承擔1門以上校本選修課；每年承擔過縣（區(qū)）級以上的示范課或觀摩課1次以上；能夠獨立完成2項校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告，或者主持或參加完成至少1項市（州）級以上教育科研課題研究；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名低一級職稱以下教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）教學(xué)工作一年以上的教師，或在農(nóng)村（鄉(xiāng)及其以下）從事教學(xué)工作的教師，可提前1年申報。（五）具有博士學(xué)位，在一級教師崗位任教2年及以上；或者具有碩士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級教師崗位任教5年及以上；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作15年并在一級教師崗位任教7年及以上。（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。在公開出版的刊物上發(fā)表的教科研論文2篇以上，獲相關(guān)部門獎勵的自制音像教材、媒體教育教學(xué)軟件（課件）、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄可等同為發(fā)表論文。承擔縣（市、區(qū)）級以上示范課或觀摩課2次以上；獨立完成1項校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告；在公開出版的刊物上發(fā)表教科研論文3篇以上。教師進修學(xué)校：具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷。每年在公開出版的刊物上發(fā)表教科研論文1篇或獲縣級論文評選一等獎以上。（八）教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校等申報人員，除符合本業(yè)務(wù)條件第（一）至（五）項外，還須具備下列條件：教學(xué)研究機構(gòu)：具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷。在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗在所在縣（市、區(qū)）推廣，自我評價《貴州省中小學(xué)教師職務(wù)評價標準條件》。４、省、市（州）及所在地學(xué)校（幼兒園）教師獲得市（州）級以上表彰或榮譽稱號，或獲得縣級以上表彰或榮譽稱號2次以上（可累計）。縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校（幼兒園）教師在公開出版的刊物上發(fā)表本專業(yè)論文或論文獲市（州）級二等獎以上1篇，或論文獲縣級一等獎2篇。省、市（州）及所在地學(xué)校教師所帶班級獲市（州）級以上先進