培訓(xùn)部個(gè)人工作總結(jié)與培訓(xùn)部室年工作特色總結(jié)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 02:24本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程為引領(lǐng)，進(jìn)行了“互聯(lián)網(wǎng)+教研與培訓(xùn)的探索與實(shí)踐”的系列研訓(xùn)活動(dòng)。 組織64名區(qū)級(jí)骨干教師到區(qū)幼兒園、附屬小學(xué)、十六中學(xué)三所基地學(xué)校跟蹤名師，骨干教師聽(tīng)課前要對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行備課，做好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課隨想，并回原學(xué)校做跟課的匯報(bào)課，匯報(bào)課由本校教學(xué)校長(zhǎng)評(píng)定，評(píng)定結(jié)果納入骨干教師考核成績(jī)。如新教師的崗前集中培訓(xùn)與在崗實(shí)踐相結(jié)合，區(qū)級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)與影子實(shí)踐相結(jié)合，后備干部集中培訓(xùn)與教學(xué)管理隨機(jī)展評(píng)活動(dòng)、校際間校本教研觀摩實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。由于工作成績(jī)較突出，我區(qū)作為吉林地區(qū)唯一代表在吉林省XX年“提升工程”管理者高級(jí)研修班上做經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中共發(fā)起參加了13次研修活動(dòng)，上交作業(yè)288篇，上傳300余篇日志，展出13期工作簡(jiǎn)報(bào)。通過(guò)搭建平臺(tái)、資源建設(shè)和共享、開(kāi)展研修員引領(lǐng)的網(wǎng)上研修活動(dòng),并與線下的集中培訓(xùn)相結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上研修的常態(tài)化。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。結(jié)合我區(qū)校本教研主題“高效課堂的建構(gòu)”，將線下跟進(jìn)與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的混合式培訓(xùn)方式，開(kāi)展了“同課異構(gòu)評(píng)議”活動(dòng)。這種貼身式的指導(dǎo)極大限度的滿(mǎn)足了教師迅速提升教學(xué)水平，提高自身素質(zhì)的需求。“雙導(dǎo)師制”加快了新教師的成長(zhǎng)，我們的教學(xué)新秀在吉林地區(qū)課堂教學(xué)新秀大賽中，獲最高獎(jiǎng)——學(xué)科教學(xué)精英獎(jiǎng)。并帶領(lǐng)新教師走入課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩。東北師大心理學(xué)教授的《關(guān)注教師心理成長(zhǎng)》，北京新學(xué)校研究院副院長(zhǎng)韓杰梅的《有效課堂教學(xué)的基本特征研究》， 教育部中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)首批專(zhuān)家汪正貴《追尋學(xué)校管理的教育意義》，全國(guó)優(yōu)秀教師曹君的《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)》，吉林市十佳名師邱英杰的《生活中的數(shù)學(xué)》 ，省語(yǔ)文骨干姚力老師的《說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文那點(diǎn)事》 ，省級(jí)幼教名師劉瑩的《幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，全國(guó)特級(jí)教師王佩瑩《更新觀念 關(guān)注細(xì)節(jié) 提升教育教學(xué)水平》，省骨干校長(zhǎng)李淑榮的《實(shí)施有效教學(xué)策略 構(gòu)建高效課堂》等專(zhuān)題講座，激發(fā)教師的個(gè)人發(fā)展愿望，使教師在把握教材、把握學(xué)生、把握教學(xué)過(guò)程的教學(xué)基本功上有所領(lǐng)悟和提升，逐漸形成符合新課程理念的教學(xué)素養(yǎng)。（1）理論引領(lǐng)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合（1）菜單式培訓(xùn)培訓(xùn)需求調(diào)研（進(jìn)修學(xué)校）——提供課程菜單（進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)兼職培訓(xùn)者）——自由選擇課程（培訓(xùn)對(duì)象）——按需實(shí)施培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）（2）訂單式培訓(xùn)提交培訓(xùn)申請(qǐng)（培訓(xùn)對(duì)象、學(xué)校）——提供培訓(xùn)課程（進(jìn)修學(xué)校組織專(zhuān)兼職培訓(xùn)者）——送培到校（
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