學(xué)習(xí)方法總結(jié)：考試結(jié)束后如何分析試卷與學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓個(gè)人工作總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-23 02:09本頁面
【正文】 成績(jī)。如果是第一種情況的原因，就應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以再復(fù)習(xí)鞏固，真正把其弄懂弄通(如果是第二種情況的原因，就應(yīng)該要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)無論是哪一類題型，都有其作答的一般思路和方法，但更關(guān)鍵的還在于對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。就錯(cuò)誤原因而論，一般有三種情況：一是對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。包含以下要素： ①考試的綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②錯(cuò)題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)全點(diǎn)。其次把要求寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識(shí)的掌握存在問題或是對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。如果我們能夠把這些分析“格式化”(拿出固定樣式)，把每次的分析都做出相互對(duì)比，那么進(jìn)步與退步的歷程就清晰了，眼前發(fā)展的路徑也就明朗了。四、從歸因分析到對(duì)策分析現(xiàn)象分析、歸因分析與對(duì)策分析是逐層遞進(jìn)的分析，現(xiàn)象分析是基礎(chǔ)，歸因分析是橋梁，對(duì)策分析是目的。所以，建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)再到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。所謂反思，就是自己和自己的對(duì)話。(3)任何一處丟分，在存在偶然性的同時(shí)都存在著必然性。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。(2)以數(shù)字回答最不該丟的5—10分。公式記錯(cuò)失分。審題不清失分。二、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析(1)以數(shù)字回答各個(gè)原因的丟分?jǐn)?shù)值。上
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1