學(xué)習(xí)方法總結(jié)：考試結(jié)束后如何分析試卷與學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓個(gè)人工作總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 種情況的原因，就應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以再?gòu)?fù)習(xí)鞏固，真正把其弄懂弄通(如果是第二種情況的原因，就應(yīng)該要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)無(wú)論是哪一類題型，都有其作答的一般思路和方法，但更關(guān)鍵的還在于對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。包含以下要素： ①考試的綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②錯(cuò)題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)全點(diǎn)。如果我們能夠把這些分析“格式化”(拿出固定樣式)，把每次的分析都做出相互對(duì)比，那么進(jìn)步與退步的歷程就清晰了，眼前發(fā)展的路徑也就明朗了。所以，建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。所謂反思，就是自己和自己的對(duì)話。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。公式記錯(cuò)失分。二、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析(1)以數(shù)字回答各個(gè)原因的丟分?jǐn)?shù)值。所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題?？偨Y(jié)建議方法如下：一、從逐題分析到整體分析從每一個(gè)具體的錯(cuò)題分析入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。那么考完試后又如何分析試卷呢?現(xiàn)在有些同學(xué)很是迷?；蚴歉静粫?huì)，達(dá)不到考試的根本目的和效果。所謂知識(shí)不清，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，而不僅僅發(fā)生在考試的過程之中。研究知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1