幼兒園建園先進材料-先進材料范文與幼兒園開學典禮主持稿匯編-文庫吧資料
2024-11-23 01:43本頁面
【正文】 的，可望而不可及的。照片）幼兒園的全體師生和家長對自己親身參與創(chuàng)建的“后花園”更是有著巨大的熱情：他們從家中帶來種子、小樹苗進行種植、扦插；他們用自制灑水壺給小苗澆水，用鋤下的雜草做肥料，用廢舊繩子、蘆葦給蔬菜搭涼棚……經(jīng)過全園師生、家長一年多的奮斗，（全貌）我們的綠色家園已經(jīng)成為集“探索、運動、學習、休閑為一體”的兒童樂園?？h托幼辦x老師把她條線上的有限經(jīng)費省下來，為我們添磚加瓦。教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家更是無微不至地關(guān)心、幫助著我們。在規(guī)劃、創(chuàng)建第二期工程的時候，我們陷入了經(jīng)費緊缺的困境，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)聞訊又一次為我們出謀劃策，在他們的牽線搭橋下，陳家鎮(zhèn)小學給我們雪中送炭，把他們即將撤并的村校中的樹木無償?shù)厮徒o了我們。經(jīng)過師生三個月的艱苦奮斗，終于將一塊垃圾遍地、雜草叢生的廢棄地開墾成了擁有100多種花草樹木和多種動物的綠色實踐基地。領(lǐng)導(dǎo)的支持使我們?nèi)珗@老師受到了極大的鼓舞。幼兒園被評為縣科研成果優(yōu)秀組織獎，4月分，四位青年教師的課題又申報了縣級課題。近兩年來就有15篇論文和案例相繼發(fā)表于崇明教育等刊物。我們引導(dǎo)老師結(jié)合綠色基地的創(chuàng)建，圍繞著縣級重點課題，幫助教師分解課題方案，讓教師逐步深入科研。以往我園教師總認為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。教研組活動照片）搞好教育科研推動專業(yè)成長幼兒園要發(fā)展，教師的專業(yè)化水平是關(guān)鍵，而科研是提升專業(yè)化水平的最有效的途徑，為此我們通過以下幾個方面提高教師科研的能力。我們通過“四個結(jié)合”的模式：即時間上定時與不定時相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合，內(nèi)容上科研和教研相結(jié)合，方法上參與式培訓(xùn)與開放式研討相結(jié)合，提高教師的知識與技能；我們利用“一課三研”的模式，讓教師們在不斷的研討、反思中調(diào)整教學方法，提高教學能力；我們還開展“十個一”活動的模式，在縣教育局要求的“六個一”的基礎(chǔ)上，增加了具有本園特色的“主持一次教研組活動、組織一次社會實踐活動、參加一個一課三研活動、評析一個教學活動”的“四個一”活動。二、加強園本研究促進內(nèi)涵發(fā)展教師是課程改革的主體，在實施二期課改中，我們除經(jīng)常選派教師外出學習、請專家來園指導(dǎo)以外，還采用園本培訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)變教師觀念，提升他們專業(yè)水平。在本學期的考核中，我們采取了從個人教研組園務(wù)委員會，再從園務(wù)委
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1