【正文】 要，支持江南高級(jí)技工學(xué)校整體搬遷至長(zhǎng)興島，支持南匯區(qū)臨港科技學(xué)校的易地遷至臨港新城，重點(diǎn)支持設(shè)在郊區(qū)的“都市農(nóng)林開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心”、“化學(xué)工藝開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心”、“數(shù)控應(yīng)用技術(shù)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心”、“機(jī)電技術(shù)運(yùn)用開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心”等開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心的綜合實(shí)訓(xùn)能力。加大職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心的績(jī)效考核，制定并頒布《市職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，選點(diǎn)開(kāi)展開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心績(jī)效評(píng)估工作，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)中心的服務(wù)能力和運(yùn)行水平，更好體現(xiàn)職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心的“公共性、服務(wù)性、開(kāi)放性”。對(duì)已通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心，根據(jù)其建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)水平、運(yùn)行管理和服務(wù)能力，重點(diǎn)扶持若干與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求密切相關(guān)的職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)一步優(yōu)化和提升其能級(jí)和功能，做特做強(qiáng)，使之成為本市職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心的標(biāo)志性品牌。根據(jù)事業(yè)發(fā)展需求，完善本市郊區(qū)農(nóng)村學(xué)生就讀中等職業(yè)學(xué)校幫困助學(xué)政策，研究鼓勵(lì)本市優(yōu)秀初中畢業(yè)生報(bào)考社會(huì)急需專業(yè)政策，調(diào)整提高生均公用經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。積極組織實(shí)施國(guó)家縣級(jí)職業(yè)教育中心計(jì)劃，開(kāi)展國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建工作，三分之一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)教育工作計(jì)劃年職業(yè)教育工作以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞加快實(shí)現(xiàn)“四個(gè)率先”，加快建設(shè)“四個(gè)中心”，繼續(xù)深化職業(yè)教育體制、機(jī)制改革，推進(jìn)校企深度融合，創(chuàng)新人才辦學(xué)模式；提高質(zhì)量和效益，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，更加關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)提高；不斷拓寬服務(wù)功能，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校為終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)，全面提升職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。為確保規(guī)劃項(xiàng)目全面落實(shí)，成立由分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣編辦、財(cái)政局、教育局、發(fā)改局、人社局、建設(shè)局、經(jīng)信局、國(guó)稅局、地稅局等部門為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行全程監(jiān)管和定期檢查。規(guī)劃、國(guó)土等部門要調(diào)整建設(shè)規(guī)劃、確保職業(yè)學(xué)校建設(shè)用地，做好用地建設(shè)等報(bào)批等工作。發(fā)展計(jì)劃局要會(huì)同教育部門和人社部門共同制定“推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃”，支持建設(shè)一批能滿足技能型人才培養(yǎng)要求、適應(yīng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需要的職業(yè)教育骨干基地，著力加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極向上級(jí)申請(qǐng)專項(xiàng)資金，增加職業(yè)教育的政策性投入，為加快職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造條件。人力和社會(huì)保障等有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，積極制定有利于高技能人才成長(zhǎng)的政策措施，著力創(chuàng)新人才使用機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，努力營(yíng)造高技能人才在社會(huì)上有地位、在事業(yè)上有前途、在發(fā)展中有作為的良好環(huán)境?？h政府教育督導(dǎo)室對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展情況定期向縣政府匯報(bào)。在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，完善職業(yè)教育部門聯(lián)席會(huì)議制度，發(fā)揮好職業(yè)教育部門聯(lián)席會(huì)議制度的作用，實(shí)行職業(yè)教育季度匯報(bào)、半年評(píng)估、全年總結(jié)制度，確保職業(yè)教育各項(xiàng)規(guī)劃制度的落實(shí)。把民辦職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，依法做好對(duì)民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)，制定各項(xiàng)優(yōu)惠政策，促進(jìn)民辦職業(yè)學(xué)校健康有序發(fā)展。教育主管部門要制定好初級(jí)中學(xué)職業(yè)教育實(shí)施意見(jiàn)制定好教師的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。把職業(yè)教育向初級(jí)中學(xué)滲透。把好脈搏，因材施教，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。推行職業(yè)資格證書(shū)制度，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定管理監(jiān)督。一是依托縣職業(yè)中專開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，面向農(nóng)村開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，完善政府培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。四是以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，通過(guò)教育培訓(xùn)、實(shí)踐歷練、研發(fā)引領(lǐng)，培養(yǎng)教、訓(xùn)、研方面的領(lǐng)軍人才和骨干人才。允許教學(xué)急需但沒(méi)有教師資格證的專業(yè)人才參加招聘，合格的先作為兼職教師使用，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師，為缺乏教師資格證的專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)職業(yè)中專任教建立起“綠色通道”。一是根據(jù)《省中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》，于20**年5月底前完成核編工作，并建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，利用35年的時(shí)間使縣職業(yè)中專專業(yè)教師和“雙師型”教師全部達(dá)標(biāo)。%，由縣人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，將此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額征收并全部用作職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。三是貫徹落實(shí)《關(guān)于支持發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育有關(guān)稅收政策的通知》（魯財(cái)稅〔20**〕42號(hào)）精神，支持學(xué)校組織開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及其他勤工儉學(xué)活動(dòng)；支持企業(yè)在學(xué)校建立工程技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心，合作開(kāi)展技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新；支持鼓勵(lì)社會(huì)力量及個(gè)人資助、捐贈(zèng)職業(yè)教育事業(yè)。貫徹落實(shí)《關(guān)于擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍進(jìn)一步完善國(guó)家助學(xué)金制度的意見(jiàn)》精神，縣財(cái)政按照經(jīng)費(fèi)分擔(dān)辦法，足額按時(shí)撥付到位。大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面提高我縣職業(yè)學(xué)校辦學(xué)品位；同時(shí)，要大力開(kāi)展“訂單式”、校企合作、工學(xué)結(jié)合等各類人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，加強(qiáng)與高校的合作辦學(xué)力度，全面提高學(xué)生的專業(yè)理論水平、動(dòng)手實(shí)踐