【正文】 的紅領(lǐng)巾，明天將成為祖國建設(shè)的棟梁，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。在這熱情奔放的初夏時(shí)節(jié)，我們即將迎來全世界小朋友們的共同節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。對(duì)于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學(xué)習(xí)，建構(gòu)和豐富我們的知識(shí)體系，為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 第五句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。細(xì)節(jié)決定成敗。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說，君子務(wù)本，本立而道生。第三句話，制度第一，校長第二。所以，任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德。古語說：“兄弟同心，其利斷金”。我想很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應(yīng)對(duì)艱難的法寶。永葆熱情才能真正辦好教育?！凹で槌删蛪?mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展?！笔叭搜阑?，我也對(duì)自己說：“不要問小學(xué)能帶給我什么，而要問我能小學(xué)做些什么。 第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。最后，祝各位老師在本次校本培訓(xùn)中都有豐厚的收獲，預(yù)祝本次校本培訓(xùn)圓滿成功!校長培訓(xùn) 講話（三）分鐘講話稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認(rèn)識(shí)我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家。做到“有則改之，無則加勉”。越位不同于補(bǔ)位，補(bǔ)位是為了工作，越位就不正常了。不越位：用足用全用好用正權(quán)力，是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé)，但權(quán)有所限，不可過之。在別人因事因病缺崗、空崗時(shí)，及時(shí)、主動(dòng)、有效地補(bǔ)位。補(bǔ)位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類別等時(shí)有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯(lián)系。到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有“五位”思想，“五位”是指：定位：領(lǐng)導(dǎo)干部要有“四定”(定職、定崗、定權(quán)、定責(zé))，要做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。四、強(qiáng)化“五位”思想，促進(jìn)目標(biāo)化管理按照要求，學(xué)校各班級(jí)、教研組、備課組、每位教師以及每位學(xué)生都要制定工作或?qū)W習(xí)目標(biāo)，使學(xué)校從上到下都實(shí)行目標(biāo)化管理。特別是在紀(jì)律上不能開始嚴(yán)，后來松，越來越松。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：“鋸響就有末”說的就是這個(gè)道理。抓工作就要摽緊抓死，你懂不懂的要經(jīng)常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。二是摽勁，領(lǐng)導(dǎo)尤其要蹲住、抓死。有的領(lǐng)導(dǎo)一看無精打采，動(dòng)不動(dòng)就是“我早就不想干了”?？朔@一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。三是拼搏意識(shí)。其次，要勤于并善于學(xué)習(xí)。首先要打破思維上的“框框”。一些先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)技術(shù)之所以先進(jìn)，就是因?yàn)樗麄兌肌靶隆保⑶夷軌虺！靶隆薄Ｔ趺窗呀虒W(xué)質(zhì)量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。情緒高的時(shí)候就出效率，情緒低的時(shí)候就不管不問。就要時(shí)刻有一種使命在肩頭，有一顆事業(yè)心在跳動(dòng)，而不能松松垮垮，思想上和行動(dòng)上混同于一般群眾。三、增強(qiáng)三種意識(shí)一是責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)上鉆不進(jìn)去，整天忙忙活活，細(xì)枝末節(jié)，雞毛蒜皮，就是沒有時(shí)間思考研究問題。借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結(jié)，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。二是“細(xì)”不夠。二、嚴(yán)字當(dāng)頭，勤奮不懈有的教師長期任職產(chǎn)生了惰性，工作態(tài)度與工作作風(fēng)上出現(xiàn)了松勁、懈怠問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是“嚴(yán)”不夠。也就是教學(xué)中心說。一、擺正教學(xué)為中心的位置關(guān)系學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作，教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提，不談教學(xué)，離開了教學(xué)，學(xué)校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，身體健康，鼠年吉祥!祝各位校長生活愉快，合家幸福，事業(yè)興旺!謝謝大家!校長培訓(xùn) 講話（三）分鐘講話稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：上午好!今天是我校暑期校本培訓(xùn)第一天，烈日炎炎，酷暑難耐，各位都非常辛苦，首先我代表中心學(xué)校對(duì)來給我們傳經(jīng)送寶的各位專家講師表示感謝!對(duì)各位來參加培訓(xùn)的老師表示感謝!我們廣大教師集中在一起進(jìn)行校本培訓(xùn)，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)。一個(gè)多月的培訓(xùn)將要結(jié)束了，但培訓(xùn)啟動(dòng)起來的思維主機(jī)卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止。宜昌教育學(xué)院給我們留下了美好的印象，培訓(xùn)處張主任老師吃苦耐勞、對(duì)工作精益求精的態(tài)度以及他務(wù)實(shí)、嚴(yán)格的管理工作作風(fēng)使我們?nèi)w學(xué)員心悅誠服，與學(xué)院的校風(fēng)相得益彰。我們參加活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，展示才藝。我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們交流工作，增進(jìn)了解。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，是豐富多彩的。學(xué)校管理是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索。在教育調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中，我們驚嘆云南五華區(qū)外國語學(xué)校和西雙版納允景洪中學(xué)的物質(zhì)條件，我們感慨這些學(xué)校一流的硬件設(shè)施，我們崇尚這些學(xué)校管理方面各具特色的經(jīng)驗(yàn)，我們更仰慕這些學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量!我們雖然沒有和這些學(xué)校一樣的物質(zhì)條件，但我們有著和他們一樣干事業(yè)的決心和信心。參與式活動(dòng)、“頭腦風(fēng)暴法”，使自由、民主、平等、和諧、愉快、交流得到酣暢淋漓的體現(xiàn)。老師們深入淺出、形象生動(dòng)的講授，老師們縱橫古今、馳騁中外、收放自如、開合跌宕、抑揚(yáng)頓挫、神采飛揚(yáng)的情境，處處給人以感染和激勵(lì)。給我們講授和輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、教授、老師，不辭辛勞，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精細(xì)傳授知識(shí)、方法與技巧，那經(jīng)典的事例、精彩的語言、精巧的構(gòu)思、精湛的技藝讓我們嘆為觀止，讓我們思緒萬千，讓我們神搖魂蕩。我們參與了二十四門課程的學(xué)習(xí)，參與了三