社工主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽策劃書與社工小組工作計(jì)劃書匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 01:18本頁(yè)面
【正文】 溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛的鼓勵(lì)。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。于是我們通過設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評(píng)價(jià)，重新樹立自我認(rèn)知。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿等社會(huì)問題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(1921歲)，在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì)感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。②來自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己。2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實(shí)。④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響。②無心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。一、理念厘定需要(小組成立的目的)1. 規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金__800__元及獎(jiǎng)狀一張（1名）二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金__500__元及獎(jiǎng)狀一張（1名）三等獎(jiǎng) : 獎(jiǎng)金__200__元及獎(jiǎng)狀一張（1名）優(yōu)秀獎(jiǎng)：精美筆記本一本（10名）注意事項(xiàng)參賽社工設(shè)計(jì)作品必須未曾發(fā)表，
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