石油大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)提升訓(xùn)練試卷c卷-含答案-文庫吧資料
2024-11-23 00:43本頁面
【正文】 引起和保持有意注意的條件。（ ）無意識(shí)水平，指個(gè)體對(duì)其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識(shí)狀態(tài)。（ ）情緒是人和動(dòng)物都有的。（ ）創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無創(chuàng)造性。（ ）斯坦福比納智力測(cè)驗(yàn)量表所用的智商是離差智商。 1屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（ ） 1心理現(xiàn)象分為（ ） 1把注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間是指（ ）1在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（ ） 1在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（ ）1在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對(duì)客觀事物相對(duì)穩(wěn)定的映象不變，這是（ ）1下列屬于社會(huì)文化的是（ ） 1教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（ ）1赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動(dòng)機(jī)的二個(gè)因素是（ ） 創(chuàng)造性思維中能對(duì)問題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是（ ） 三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）性格：有意后注意：注意的穩(wěn)定性：能力：性格的理智特征：注意的分配：感覺：知覺： 四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。、發(fā)展心理學(xué)后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（ ）問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當(dāng)在解決難度大的問題時(shí)其動(dòng)機(jī)水平應(yīng)處于（ ）水平。美國的心理學(xué)家______ 提出了多元智力理論。根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為______、______和語詞邏輯思維。根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為______動(dòng)機(jī)和______動(dòng)機(jī)。能力按照它參與其中的活動(dòng)的性質(zhì)可劃分______和______。人的能力形成和發(fā)展，主要是______因素和______因素相互作用的結(jié)果。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀
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