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正文內(nèi)容

幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃與幼兒園學(xué)前班安全教育計(jì)劃匯編-文庫吧資料

2024-11-23 00:40本頁面
  

【正文】 確,這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。這些是生活中必備的常識,我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),學(xué)前班的孩子,對時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識,能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段,這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),5以內(nèi)的序數(shù),10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識,給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。排序,對幼兒來說是有一定的難度,簡單的幼兒能掌握得很好,而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度,由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序,所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間,教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒,讓幼兒正確掌握排序的方法。認(rèn)識圓形和三角形,能比較不同,正確找到它們。比較正方形,長方形。認(rèn)識數(shù)字1至10,鞏固它們的意義,能正確并規(guī)范地書寫。升入學(xué)前班,幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識和掌握,并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班是與小學(xué)接軌,我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生,所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。家長忘接學(xué)生時(shí),老師主動(dòng)電話聯(lián)系,聯(lián)系不上的或等或送,直至學(xué)生與家長見面。周五班會總結(jié)。周三作業(yè)檢查。五、具體安排周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育。安全教育常抓不懈,每天強(qiáng)調(diào)。準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表,認(rèn)真填寫,力求完備。力爭與家長達(dá)成共識,對學(xué)生保持一致的要求,按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),配合學(xué)校教育好孩子。力求安全第一。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。因其性格特點(diǎn)差異,孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。學(xué)前班孩子年齡偏大,好動(dòng)是其特點(diǎn)。避免孩子形成攀比心里,形成不比吃不比穿,只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。營造健康向上的班風(fēng)。有個(gè)別孩子的突出行為,要與家長進(jìn)行深入溝通。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通。每天發(fā)校信通,告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后,也會適應(yīng)幼兒園生活,并且產(chǎn)生安全感。進(jìn)入睡室不講話等。訓(xùn)練孩子有序的端飯,有序的搭椅子,講話之前先舉手。早晨來了讓自己自己交作業(yè),自己搬椅子,安靜的等待吃早飯,吃飯不講話,飯后自己整理桌子,不浪費(fèi)糧食。隨便下位,隨便講話,坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。三、工作要點(diǎn)學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié),但是很多孩子,包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念,依然按照中班大班的思想來帶孩子。,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動(dòng)精神。,豐富主題墻內(nèi)容。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。但是孩子從大班升入學(xué)前班,很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記,這些我們都會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里,我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)生的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。幫助家長端正與更新家教觀念,樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想,樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。家園溝通是雙向的,教師根據(jù)班級的教育目標(biāo),結(jié)合每個(gè)孩子的需要,經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長互相交流
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