幼兒園保教工作計劃書與幼兒園保教工作計劃例文匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:11本頁面
【正文】 ”以及“小學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。四、具體工作內(nèi)容及措施(一)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。，加強教研工作的引領(lǐng)性。，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)能力應(yīng)努力抓緊。以據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。幼兒園保教工作計劃例文一、指導(dǎo)思想始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)《0—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅持保教結(jié)合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導(dǎo)、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關(guān)愛下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂的成長。繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記
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