幼兒園個人教師考核工作總結(jié)與幼兒園個人月工作總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:06本頁面
【正文】 邀請西瓜班家長參加由小學(xué)部李校長主持的招生會。參加5月4日學(xué)校升國旗活動。各班把測試的內(nèi)容納入到戶外體育游戲中。組織全園幼兒練習(xí)大型操。1組織教師到姐妹園所參觀學(xué)習(xí)。1國防教育啟動。1制定手足口、水痘防空措施，應(yīng)急預(yù)案。注重評價和總結(jié)。各位領(lǐng)導(dǎo)及園長對我園所做的工作給予充分肯定。老師們的童話劇和每個班帶來的精彩節(jié)目，為生日會增添光彩。由外教組織全園幼兒體驗“國際文化節(jié)—復(fù)活節(jié)”活動。愛讀書活動：“每人會講一個故事”啟動。月底兩個部門的領(lǐng)導(dǎo)及主要操作人員又一次針對提高伙食質(zhì)量進行商討。認識春天，組織全園幼兒外出寫生。這一制度的實施得到了全園家長及外來參觀人員的理解與支持，同時為了方便家長了解我園四月及五月的工作安排，特將以上工作公布如下：四月份我們做了那些工作?邀請西瓜班家長觀摩教學(xué)。同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進行電訪。三、家園聯(lián)系方面開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。二、衛(wèi)生保健方面為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子。一、教育教學(xué)方面因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。幼兒園個人月工作總結(jié)幼兒園個人月工作總結(jié)(一)9月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。五、存在不足：在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。四、家長工作方面：這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)
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