干部奔跑精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)與干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作風(fēng)建設(shè)思考匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 22:53本頁(yè)面
【正文】 大部分學(xué)生在課堂中能夠認(rèn)真聽講，但對(duì)于上課水平不高的老師或不喜歡的課程，就會(huì)有不良行為出現(xiàn)，諸如上課打瞌睡，看小說(shuō)報(bào)刊，玩手機(jī)（短消息、游戲）等。第二、一些非學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)。五、學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題及對(duì)策學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題（1）缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第一、功利性過(guò)強(qiáng)。(5)建立五系教學(xué)工作運(yùn)行網(wǎng)站，加強(qiáng)教學(xué)信息的上傳下達(dá)與教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行力度。無(wú)論是在學(xué)院層面還是在系部層面，學(xué)生管理口的工作例會(huì)和教學(xué)口的工作例會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)可以召開聯(lián)合會(huì)議，互相切磋，互相通氣，建立起學(xué)生培養(yǎng)的合力，開創(chuàng)育人的新局面。（3）加強(qiáng)教學(xué)管理與學(xué)生管理的聯(lián)合與協(xié)作，定期召開聯(lián)席會(huì)學(xué)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是與系部層面教學(xué)工作和學(xué)生工作兩大部門關(guān)系十分密切的。我們將在本年度內(nèi)盡可能地搞好五系的教學(xué)制度與規(guī)范建設(shè)，形成自己的教學(xué)管理特色和教學(xué)管理文件匯編。解決教學(xué)管理問(wèn)題的對(duì)策（1）建立健全教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理教學(xué)管理工作我個(gè)人理解主要是制度建設(shè)、規(guī)范建設(shè)。（4）學(xué)院對(duì)聯(lián)建教師的教學(xué)管理措施的缺失問(wèn)題我們深感對(duì)聯(lián)建教師的教學(xué)管理難度較大，學(xué)院在這方面的管理也存在著缺失現(xiàn)象。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步完善高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善一直以來(lái)是一個(gè)沒有得到很好解決的問(wèn)題，我院和我系都存在著這方面的問(wèn)題。學(xué)生要從語(yǔ)言知識(shí)的被動(dòng)吸收者轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的積極參與者，成為真正意義上的學(xué)習(xí)主體。教師從傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授和課堂主導(dǎo)者的地位上“隱退”下來(lái)，成為學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)者、任務(wù)的設(shè)計(jì)者，活動(dòng)的安排者和任務(wù)完成情況的評(píng)估者。因此在教學(xué)中，除了充分利用課內(nèi)教學(xué)時(shí)間外，我們還應(yīng)大量增加學(xué)生課外聽和讀的數(shù)量，讓學(xué)習(xí)者堅(jiān)持每天6012O分鐘課外聽和讀，聽讀那些有吸引力的材料。（3）作為課堂教學(xué)的延伸，大力增加學(xué)生課外聽讀的數(shù)量。首先，語(yǔ)言材料是語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化背景知識(shí)的載體，因此對(duì)語(yǔ)言材料的認(rèn)識(shí)、記憶和復(fù)習(xí)，是認(rèn)識(shí)和記憶上述所有知識(shí)、技能的前提和保證；同時(shí)，對(duì)語(yǔ)言材料的認(rèn)識(shí)、記憶、復(fù)習(xí)過(guò)程，也是對(duì)上述所有知識(shí)、技能的認(rèn)識(shí)、記憶和復(fù)習(xí)的過(guò)程。（2）理解是吸收與表達(dá)的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)足量的理解性輸入。英語(yǔ)教學(xué)路子應(yīng)該體現(xiàn)“聽讀領(lǐng)先，說(shuō)寫跟上”的規(guī)律，在處理“四會(huì)”關(guān)系上吸取自然教學(xué)途徑的合理內(nèi)核?，F(xiàn)在看來(lái)，如何引導(dǎo)好學(xué)生抓好大學(xué)基礎(chǔ)階段的信息量和知識(shí)量的輸入問(wèn)題是直接關(guān)系到專四專八的通過(guò)率能否得到保證，關(guān)系到學(xué)生是否具有可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，關(guān)系到學(xué)院人人成才的教育理念和教育目的能否得到實(shí)現(xiàn)等的一個(gè)根本問(wèn)題。由于三本的學(xué)生受長(zhǎng)期以來(lái)形成的惰性等因素的影響，學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不夠，大把大把的課外時(shí)間被白白地浪費(fèi)掉了?；A(chǔ)階段的一二年級(jí)由于公共基礎(chǔ)課或通識(shí)課課時(shí)量過(guò)大，造成學(xué)生專業(yè)課時(shí)偏少，雖然課內(nèi)教學(xué)抓得卓有成效，但傳授的知識(shí)還是太少，學(xué)生積累不夠，基本功不牢，可持續(xù)發(fā)展能力較弱。三、制約專四專八統(tǒng)考成績(jī)的因素及解決方法基礎(chǔ)階段知識(shí)與信息的儲(chǔ)備不足是影響專四專八通過(guò)率的主要因素。（2）把師德建設(shè)作為“一把手”工程來(lái)抓。對(duì)策：（1）制定完善的師德規(guī)范。師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要方面。系教學(xué)督導(dǎo)組的督導(dǎo)重點(diǎn)教學(xué)排名后10%的教師，要經(jīng)常對(duì)這些教師進(jìn)行聽課，并及時(shí)反饋聽課意見，真正發(fā)揮督導(dǎo)的作用。選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的老教師作為青年教師的教學(xué)導(dǎo)師，實(shí)行“一幫一”制度，對(duì)青年教師的教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，規(guī)定每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于十節(jié)，爭(zhēng)取兩年之內(nèi)使被指導(dǎo)的青年教師過(guò)教學(xué)關(guān)。許多青年教師都是非師范專業(yè)畢業(yè)生，在參加工作之前幾乎沒有任何教學(xué)經(jīng)歷，僅靠上崗之前的幾次試講無(wú)法使他們的教學(xué)水平有較大提高，更不用說(shuō)過(guò)教學(xué)關(guān)。（2）對(duì)大外教師允許他們考統(tǒng)招研究生。全系128名專任教師中具有碩士學(xué)位的只有33人，%，離40%的最低目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，改善師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)的任務(wù)十分艱巨。建院之初，為了解教學(xué)工作的燃眉之急，我院引進(jìn)了大量本科學(xué)歷教師，這一點(diǎn)在五系表現(xiàn)尤為突出。對(duì)不能如期成功申報(bào)高級(jí)職稱的教師，將取消其評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。（2）加大現(xiàn)有教師培養(yǎng)力度。對(duì)策：（1）加大高職稱教師引進(jìn)力度。二、師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)不合理，高職稱教師比例明顯偏低。對(duì)于大外教師，他們的情況有所不同，主要有兩個(gè)方面的原因?qū)е滤麄兊目佳猩暇€率不高，其一是大外教師的教學(xué)工作量普遍較重，沒有足夠時(shí)間用于復(fù)習(xí)；其二是許多高校近年來(lái)在職研究生招生數(shù)量逐年減少，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)，而我院的政策是只允許他們考在職研究生,否則就解聘他們，大外教師對(duì)此意見較大。糾其原因是音樂專業(yè)、美術(shù)專業(yè)教師的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，盡管大部分教師每年都參加研究生入學(xué)考試，但是能夠考取的卻了了無(wú)幾。對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度不夠在以往工作中，為了滿足專業(yè)教學(xué)和全院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，我系引進(jìn)了大量本科學(xué)歷教師，盡管一部分教師陸續(xù)取得了碩士學(xué)位，但到目前為止仍有95名教師沒有取得碩士學(xué)位，全院70多人不具備主講資格，其中我系就有49人，因此，對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度不夠。比如師資隊(duì)伍建設(shè)是各項(xiàng)內(nèi)涵建設(shè)的重中之重，由于我系專業(yè)大部分是藝術(shù)類專業(yè)和新建專業(yè)，如何引進(jìn)高職稱教師，提高師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)一直成為困擾我系師資隊(duì)伍建設(shè)的突出問(wèn)題，對(duì)此，我們?nèi)狈τ行?duì)策。對(duì)策：改善工作方法，拓寬工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，提高工作水平。我們組織部門的每一名干部，要加強(qiáng)自身建設(shè)，全面提高政治思想覺悟和工作業(yè)務(wù)技能，緊跟縣委的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持全心全意為經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作、為人民服務(wù)的根本宗旨，做到“三服務(wù)”、“兩滿意”，為縣委的中心任務(wù)服務(wù)，為宣漢的發(fā)展服務(wù)，為“奔跑精神”主題實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)，
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1