【正文】 教育局網(wǎng)頁的維護及信息的更新工作。一是抓好通訊員隊伍建設，通過舉辦培訓班及深入縣區(qū)上課等形式對通訊員進行業(yè)務培訓，提高通訊員業(yè)務水平和宣傳工作質(zhì)量。切實抓好干部培訓，全面提高干部隊伍整體素質(zhì)。加強機關作風建設，鞏固機關行政效能建設成果。八是成立市教育局新增中央投資項目督查領導小組，對XX、XX年新增中央投資項目以及“1180”項目中涉及我局項目進行督查。牽頭組成督查組，到第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的市教育局機關和二層機構(gòu)各單位開展督導檢查。牽頭組織局機關、縣區(qū)教育局“政風行風熱線”的上線工作、做好兩次“大接訪暨與民溝通日”活動、處理答復“市長熱線”等來函45件（次）。牽頭制定《關于開展市XX年春季學期中小學收費檢查工作的通知》，并組織協(xié)調(diào)市治理教育亂收費局際聯(lián)席會各成員單位組成6個組深入全市60多所中小學進行檢查，進一步規(guī)范我市中小學收費工作。三是做好校（科）級領導XX年度的述職述廉、個人收入申報、重大事項報告等廉潔自律有關工作和直屬學校任期屆滿、換屆的校級領導、二層機構(gòu)負責人任期經(jīng)濟責任審計工作。一是認真組織學習和貫徹落實《關于XX年元旦春節(jié)期間嚴格遵守廉潔自律規(guī)定著力解決涉及群眾利益的突出問題的通知》、《關于嚴肅查處收受“紅包”禮金違紀行為重申春節(jié)期間嚴格遵守廉潔自律規(guī)定的通報》和《市“小金庫”專項治理工作督查通知》等上級有關規(guī)定和文件精神，并組織直屬學校部分領導參加西大附中原校級領導涉貪案件審理旁聽工作。今年我市布置各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)遴選、推薦轄區(qū)內(nèi)1所常規(guī)管理示范校作為宣傳典型，目前已收集了13個示范校的典型材料，準備與《日報》在近期對我市開展中小學校常規(guī)管理示范校作一次集中宣傳，擴大示范學校影響面，促進學校向科學管理要質(zhì)量要效益。我局還組織人員，對縣區(qū)開展常規(guī)管理示范校評估工作進行指導，確保評估學校嚴格按標準操作，不走過場。按照規(guī)定，我市各縣區(qū)教育局組織縣區(qū)的教研員、督學及相關股室人員，對申報的學校逐一進行檢查評估。三是轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定的通知》（桂教〔XX〕11號）和《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理達標縣（市、區(qū)）評估標準及評估辦法的通知》（桂教基教〔XX〕40號），要求各縣區(qū)教育局、各中小學校重視中小學常規(guī)管理示范校創(chuàng)建工作，成立機構(gòu)，列入工作議事日程，促使學校的常規(guī)管理工作深入開展。二是規(guī)范中小學生競賽活動管理。一是強化學校教務管理，提高管理水平。召開第五次黨代會，選舉產(chǎn)生了新一屆黨委和紀委成員，表決通過了黨委工作報告決議和紀委工作報告決議，全面回顧了第四次黨代會以來的各項工作，確定了今后幾年全市教育工作的總體思路。抓住“精心組織培訓、科學進行調(diào)研、開展思想討論”三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新活動載體，打造實踐亮點，務求實效，大力推進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。一是印發(fā)《市教育局黨委關于XX年理論學習的通知》，部署直屬單位黨組織按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，組織廣大黨員干部認真學習黨的十七大、十七屆三中全會精神、胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的重要講話精神、自治區(qū)黨委九屆七次全會精神、市委十屆五次全會精神、局第五次黨代會精神，引導黨員干部進一步認清形勢，堅定信心，為推動我市教育實現(xiàn)新飛躍提供強有力的思想保證。對高效課堂推進情況進行全面督導檢查 市教育局2018年上半年工作總結(jié)一、主要做法和成效（一）進一步學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。課改論壇。星級評估。模擬考試。高效課堂教師大比武 。各校上報課改典型教師。檢查高效課堂推進情況。各校的教學管理特色建設匯報活動。3月份：教研員深入分包學校。XX年上半年初中主要行事例：2月份：教研員深入分包學校。做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學示范作用，加強教師的專業(yè)培訓。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。要自覺參加政治學習、業(yè)務學習，加強自身建設。加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導四、加強教研隊伍建設加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務培訓，不斷充實自己。開展教育教學課題申報和評審。督促各校做好課題的結(jié)題的準備工作，迎接省級驗收。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。二、積極開展新課程教學研究繼續(xù)開展一月一交流的新課程培訓活動。廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發(fā)放到學校，指導階段性高考備考。積極參加省市有關高三復習備考研討活動，學習備考經(jīng)驗。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考改革的主流信息，引導備考方向。高中部分主要工作有：一、開展好新課程背景下的高考的研究。（五）做好各科質(zhì)量分析，重點關注學生兩極分化問題，注重推進學生成績的均衡發(fā)展。（四）要研究考試說明及近年來中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。（三）確定好復習模式。講、練、考、評落實到位，做到環(huán)節(jié)齊全，既注重學生的行為管理也要注意學生的心理疏導，做到措施給力。（一）做好畢業(yè)班的教學及復習計劃，可行性要強。各相關實驗校要提前謀劃，針對各自的實驗方案，總結(jié)成果，體現(xiàn)出各自實驗成果的特色。六、關于省基礎教育教學改革綜合實驗項目工作本學期重點做好實驗項目工作的資料整理、成果整理工作。三是探討網(wǎng)絡教研的作用。倡導 “問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。二是主題研究。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環(huán)節(jié)的問題等。（二）校本教研的三種主要形式：一是研課。（一）校本教研的主要內(nèi)容：一是解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實行集體備課、如何組織學習小組建設、如何對學生進行評價等問題。五、改革校本教研活動形式，提高校本教研工作的實效建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨，以解決課堂和學科具體問題為目的的校本教研平臺。弘揚先進教師事跡，營造教師專業(yè)化成長的良好氛圍。四月份，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨干教師開展送課活動。（三）實施名師帶動的策略。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學比武活動。主要工作有：（一）開展好“五個一”活動。為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學校，對各校開發(fā)校本課程的工作進行督導檢查，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價，從而調(diào)動各方面的積極性，形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力。各校在XX年暑假前要至少編寫出1門必修課，2 門選修課，有條件的學校要形成校本課程超市。三、加快校本課程開發(fā)為推進校本課程開發(fā)的進程，整體推進我區(qū)教學改革工作，教研室將按照《豐南區(qū)教育局關于加強中學校本課程開發(fā)與實施的意見》的要求開展工作。充分發(fā)揮其旗幟和引領作用，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗，介紹課改信息。教研室也將開展對課堂教學質(zhì)量的抽測行動。加強對課堂教學的質(zhì)量檢測。檢查結(jié)果納入星級評估。三看教學程序，是否體現(xiàn)了問題引領、主體探究。主要看四個方面的變化：一看教師的教案，是否體現(xiàn)教學程序、體現(xiàn)教師對學生學習的指導、是否體現(xiàn)學生的主體性、是否體現(xiàn)當堂訓練。3月份開始，將對各中學“主體探究型高效課堂”教學模式的落實的情況進行隨機性檢查評估。本學期繼續(xù)組織骨干教師編寫好各科的導學案，并針對課改的新形勢，對已經(jīng)編寫完的導學案進行修訂，突出問題引領和追問提升，使其成為引領課堂教學改革的重要載體。4月份各校上報課堂教學改革典型教師，5月份教研室將組織典型學校的展示活動。堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察并提出合理化建議等。實行教研員包校分工負責的制度。一是各校舉辦教師論壇，為教師設立教學理論學習交流的平臺，宣傳落實主體探究性課堂教學模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學改革的觀念深入人心；二是鼓勵學校通過走出去、請進來，觀摩學習外地先進學校的課改經(jīng)驗，依托專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導；三是舉辦教師讀書報告會。對教師、課堂的評價體系建設：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導教師重視學生的學習過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學模式，打造高效課堂的目的。高效課堂的基本操作程序：體現(xiàn)主體性，即學生是課堂的主人，杜絕教師對學生的灌輸行為，培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新能力；體現(xiàn)探究性，即指導學生按導學案要求，通過自己閱讀、思考、討論、實驗獲得知識，完成知識的構(gòu)建。教研室將重點做好以下及個方面的工作：（一）突破四個重點集體備課的實效性：主要任務是編制導學案，突出備教學程序，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練。二、改革課堂教學模式，打造高效課堂。每學年第一學期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于采取一個較為可信的教學成績，以便分析學生兩極分化的情況，并納入星級評估。將重視對學生兩極分化情況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴重的學校，不得評為教學質(zhì)量星。以學科成績的差異系數(shù)作為測算學生分化程度的依據(jù)，各校要熟練差異系數(shù)的計算方法。采取措施，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。繼續(xù)學習唐山市課堂教學常規(guī)，繼續(xù)堅持三段式的教學管理。一、教學質(zhì)量管理本學年繼續(xù)把提高教學質(zhì)量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質(zhì)量。第五篇：中學教研室XX年上半年工作計劃中學教研室XX年上半年工作計劃初中部分本學期的工作重點是改革中學課堂教學，打造高效課堂。健全網(wǎng)絡管理機制，加強專業(yè)引領力度，完善研修平臺，合理安排網(wǎng)絡教研活動，提高網(wǎng)絡教研的實效性。組織九年級教師做好中考質(zhì)量分析評價工作。送課下鄉(xiāng)，聯(lián)片教研。搞好新課程培訓工作。下半年工作計劃繼續(xù)推進教學評估工作。八、制定了教研人員的量化考核辦法。一是開展了“十一五”省、市課題的申報工作，我縣共申報省級課題4個，市級課題12個，目前，已有9個市級課題批準立項；二是深入開展了縣級課題的立項與研究工作。七、教育科研成果顯著。對監(jiān)考人員進行了培訓，體育測試的全程工作都由8633部隊的官兵操作，本縣工作人員一律不準參與。今年我們借鑒往年的經(jīng)驗，充分準備，嚴密組織，使每一個環(huán)節(jié)嚴格按程序操作。自5月25日起，教研室就精心組織評委，深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）12個分會場，與廣大師生共同聯(lián)歡，避免了少數(shù)人過“六一”，多數(shù)人不參與的現(xiàn)象，提升了孩子們的節(jié)日幸福度；6月1日上午，城內(nèi)組文藝演出在縣體育中心舉行，為全縣小朋友送上了一場精彩紛呈的“視聽盛宴”，縣政協(xié)副主席薛振澤到場祝賀，與全縣小朋友一起度過了一個簡樸、祥和、快樂的節(jié)日。教研室明確了兼職教研員的責任和義務，并分學科進行了培訓，確定了對他們的考核辦法。這次公開招聘的崗位包括中小學語文、數(shù)學、英語、音體美、信息技術(shù)、心理健康、綜合實踐等20個學科，要求應聘教師必須是教師業(yè)務考試連續(xù)兩年b級以上，并在中（小）學任教5年以上，原始學歷為合格學歷。四、教研員隊伍建設取得新成就。同時，自5月份以來，小學語文學科發(fā)展網(wǎng)絡教研骨干教師21人，以人民教育出版社的“人教論壇”和河北教育出版社的“播種者社區(qū)”為交流平臺，實現(xiàn)了教研方式的創(chuàng)新和發(fā)展。三、網(wǎng)絡教研悄然興起。大賽采取縣、鄉(xiāng)、校層層選拔的方式，歷時兩個月，選拔出一大批較高素質(zhì)的教師。從4月份開始，我們分成中、小學兩個組，組織了全縣中小學教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。5月份，我們又分別在大阜村中學和權(quán)村中心小學組織召開了全縣九義教學評估工作現(xiàn)場會，使這項工作由點到面，全面鋪開。3月底，組織召開了全縣教研主任、教務主任教學評估培訓會，統(tǒng)一了思想，提高了認識。義務教育階段教學評估工作是今年的重頭戲，為迎接省檢，我們分層次、按步驟，由點到面扎實推進、全面鋪開。二○一二年六月二十六日第四篇：XX年教研室上半年工作總結(jié)教研室XX年上半年工作總結(jié)XX年，教研室在縣教育局的正確領導和市教研室的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進基礎教育課程改革為重點，以服務學校、服務教師、服務學生、全面推進素質(zhì)教育為宗旨，扎實有效地開展教育教學研究、指導與管理工作，取得了可喜的成績。落實省教研網(wǎng)絡跟進式指導工作，充分調(diào)動各方面的積極性，創(chuàng)新網(wǎng)絡教研方式，把區(qū)教研網(wǎng)建成網(wǎng)上教學研究、跟進式教學指導、教學資源共享的平臺。落實國家、省市有關素質(zhì)教育要求，豐富校園生活，提高全區(qū)中小學學生體質(zhì)健康水平。通過小課題研究，鼓勵教師以“從實踐中來，到實踐中去”入手，解決教育教學中的實際問題，從而提高教師的問題意識和科研能力。圍繞生態(tài)高效課堂創(chuàng)建、教學常規(guī)和學科課堂評價標準的落實，開展有針對性的調(diào)研和專題性視導，通過調(diào)查研究和教學視導，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，進一步總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，推進教學改革與創(chuàng)新。落實省市有關課程實施水平要求，加強課程實施水平監(jiān)控力度，加大綜合實踐活動、地方課程和校本課程實施的培訓、督查和指導力度，突破課