小學班主任實習個人工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環(huán)節(jié)。學風建設在班風建設中起重要的作用。四、形成良好學風。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習氣，班干部都能及時地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風，使班級里形成一股向上的正氣。確定班干部時，我首先根據(jù)學生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績好、守紀律、號召力強、對集體事務非常熱心的同學作為培養(yǎng)對象，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機會進行表揚，使這些骨干同學在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。三、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。為了增強學生的自我管理意識，我班始終堅持由當天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢
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