小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(5位老師材料交流)與小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會1匯編-文庫吧資料
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 ，教師應(yīng)該平和心態(tài)，把握批評的度，千萬不要惡言相對，態(tài)度過硬。每天，在接受學(xué)生的第一聲呼喚的同時，是否也應(yīng)該親切地向?qū)W生道聲“你好”。三、有德教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，在各個方面都應(yīng)為人師表。每天踏進校門，報以學(xué)生一個微笑，給與學(xué)生一次稱贊，帶頭撿起地面上的一片垃圾，以充滿激情的姿態(tài)上好每一節(jié)課，做學(xué)生心目中的陽光老師。俗語都說“一年樹木，百年樹人。所以教師每天都要抽出一、二個小時來博覽群書，在知識的海洋里吸取營養(yǎng)，提升自身的學(xué)識，提高自身的文化修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生心目中真正的偶像。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲得知識的唯一途徑。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我國古代教育家孔子曾說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。當(dāng)我們走進校園，面對一張張可愛的笑臉和一束束包含天真的目光，一種自豪感油然而生；當(dāng)我們立足三尺講壇，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感溢滿心頭。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的必要性有了更深刻的認識。市恩城第一小學(xué)梁艷凡老師師德師風(fēng)心得體會今年3月，市教育局組織在我市普教系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動。開展師德師風(fēng)“三評”活動。開展提前1分鐘候課活動。講教學(xué)中發(fā)生的真實故事。對開展師德師風(fēng)教育活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，語文、數(shù)學(xué)組各2名。學(xué)校認真組織師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好總結(jié)驗收工作，主要查以下幾方面查學(xué)習(xí)筆記；查心得體會；查活動記錄；查出勤；查教學(xué)常規(guī)工作；查民主評議、家長評議，領(lǐng)導(dǎo)小組評議。通過師德師風(fēng)教育活動，要進一步完善規(guī)章制度。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。以“情”化師德。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。以“規(guī)”約師德。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。以“學(xué)”養(yǎng)師德。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。三、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。師表形象方面儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。教學(xué)行為方面不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。）下面就我校開展“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動的心得體會淺談如下一、確立師德師風(fēng)教育活動奮斗目標(biāo)思想素質(zhì)方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。三全全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動緊緊圍繞“三愛、三全、三讓”來開展。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵?！毙抡n程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。但值得思考的是為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦
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