小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(5位老師材料交流)與小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)1匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤(rùn)物無(wú)聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛(ài)為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號(hào)召?gòu)V大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛(ài)感化學(xué)生，為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)做出努力。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，要進(jìn)一步完善規(guī)章制度。重點(diǎn)完善以下制度教師考勤制度；教師獎(jiǎng)懲制度；教學(xué)常規(guī)管理制度；教師文明禮儀規(guī)范；安全常規(guī)管理制度。學(xué)校認(rèn)真組織師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好總結(jié)驗(yàn)收工作，主要查以下幾方面查學(xué)習(xí)筆記；查心得體會(huì)；查活動(dòng)記錄；查出勤；查教學(xué)常規(guī)工作；查民主評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。對(duì)驗(yàn)收不合格的，采用談心方式交流存在的問(wèn)題。對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各2名。四、積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)簽定教師師德承諾書(shū)；觀看師德教育錄像。講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事。開(kāi)展校長(zhǎng)與教師談心活動(dòng)。開(kāi)展提前1分鐘候課活動(dòng)。走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng)；制定師德師風(fēng)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則。開(kāi)展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)。面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。市恩城第一小學(xué)梁艷凡老師師德師風(fēng)心得體會(huì)今年3月，市教育局組織在我市普教系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。3月18日，我參加了辦事處舉辦的師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，聆聽(tīng)了教育局梁炎強(qiáng)主任、辦事處李石林副主任、中心教研組蘇錦銳主任等領(lǐng)導(dǎo)的講話。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！皞鞯朗跇I(yè)，千古為師，師之所在，道之所在”，身為教師，當(dāng)我們投身在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子前進(jìn)的路程。當(dāng)我們走進(jìn)校園，面對(duì)一張張可愛(ài)的笑臉和一束束包含天真的目光，一種自豪感油然而生；當(dāng)我們立足三尺講壇，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感溢滿心頭。在所有學(xué)生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣使命的就是良好的師德。我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師，我們應(yīng)在日常生活中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以端莊的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷關(guān)愛(ài)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更深地認(rèn)識(shí)到，作為教師，應(yīng)具有以下“三有”一、有才要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有長(zhǎng)流水。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一途徑。因此，教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，才能將最準(zhǔn)確，最實(shí)用的知識(shí)傳授給學(xué)生，才能贏得學(xué)生的敬重和信賴。所以教師每天都要抽出一、二個(gè)小時(shí)來(lái)博覽群書(shū)，在知識(shí)的海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)，提升自身的學(xué)識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生心目中真正的偶像。二、有情這種情，是來(lái)自教師對(duì)工作的熱情。俗語(yǔ)都說(shuō)“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇瞧D辛而清苦的，教師每天要進(jìn)行著大量平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)來(lái)之則安，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，以飽滿的熱情投身到工作中去。每天踏進(jìn)校門(mén)，報(bào)以學(xué)生一個(gè)微笑，給與學(xué)生一次稱贊，帶頭撿起地面上的一片垃圾，以充滿激情的姿態(tài)上好每一節(jié)課，做學(xué)生心目中的陽(yáng)光老師。正如我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)的面對(duì)孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，要有陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光般火熱的心態(tài)；面對(duì)教研，要有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，要有陽(yáng)光般不息的能量。三、有德教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，在各個(gè)方面都應(yīng)為人師表。作為教師，千萬(wàn)不要居高臨下地對(duì)待每一位學(xué)生，而要把自己當(dāng)作學(xué)生的親密朋友。每天，在接受學(xué)生的第一聲呼喚的同時(shí)，是否也應(yīng)該親切地向?qū)W生道聲“你好”。不要以為，只有學(xué)生才會(huì)做出對(duì)不起老師的事，其實(shí)，教師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)，因一件小事耽誤了學(xué)生的上課時(shí)間，或因一時(shí)大意改錯(cuò)了學(xué)生的作業(yè)，甚至一不小心錯(cuò)怪了某位學(xué)生，這時(shí)侯，教師是否應(yīng)該放下架子，也真誠(chéng)地向?qū)W生說(shuō)聲“對(duì)不起?！苯處熋刻烀鎸?duì)的是一大批天真活潑、性格各異的學(xué)生，很多意想不到的事情都會(huì)隨時(shí)發(fā)生，這種情況下，教師應(yīng)該平和心態(tài)，把握批評(píng)的度，千萬(wàn)不要惡言相對(duì)，態(tài)度過(guò)硬。弄不好，甚至?xí)蔀榍?
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