【正文】 償話絢太 謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 其特點是（非連續(xù)性的）半保留復制。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向 DNA或 RNA。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) （ A+G） /（ T+C） =1 ；（ A+C） =（ T+G） ? 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 一條鏈中 A+T 與另一條鏈中的 T+A相等，一條鏈中的 C+G 等于另一條鏈中的 G+C? 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) . 俞史協(xié)疾紀擦峪盲工鐳粳播俘片飯菩窺縮的制架屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 如果一條鏈中的（ A+T） /（ C+G） =a，那么另一條鏈中其比例也是 a DNA復 制的過程（ DNA復制的概念、條件、特點、結(jié)果和意義） ? 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) DNA分子復制過程是個邊解旋邊復制。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 膳脫灶貴佯薔寄鑷 A=T； G=C； ?兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律： A（腺嘌呤）一定與 T（胸腺嘧啶）配對； G（鳥嘌呤）一定與 C（胞嘧啶）配對。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) . 峪盲工鐳粳播俘片飯菩窺縮的制架屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 二、孟德爾實驗成功的原因： 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) （ 1）正確選用實驗材料：一豌豆是嚴格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態(tài)下一般是純種二具有易于區(qū)分的性狀 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 峪盲工鐳粳播俘片飯菩窺縮的制架屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 （ 2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) （ 3）分析方法：統(tǒng)計學方法對結(jié)果進行分析 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 （ 4）實驗程序：假說 演繹法 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 觀察分析 ——提出假說 ——演繹推理 ——實驗驗證 精子的形成： 卵細胞的形成 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 1 個精原細胞（ 2n） 1 個卵原細胞（ 2n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ↓間期：染色體復制 ↓間期：染色體復制 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 1 個初級精母細胞（ 2n） 1 個初級卵母細胞（ 2n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ↓前期：聯(lián)會、四分體、交叉互換（ 2n） ↓前期：聯(lián)會、四分體 … （ 2n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 中期： 同源染色體排列在赤道板上（ 2n） 中期：（ 2n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 后期：配對的同源染色體分離（ 2n） 后期：（ 2n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 末期：細胞質(zhì)均等分裂 末期：細 胞質(zhì)不均等分裂（ 2n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 2 個次級精母細胞（ n） 1 個次級卵母細胞 +1 個極體（ n） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ↓前期：（ n） ↓前期：（ n） 高中生物 必背知識 點歸納與總結(jié) ww. 中期：（ n） 中期：（ n）四、細胞分裂相的鑒別： 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 細胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂 ——減數(shù)分裂卵細胞的形成 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 均等分裂 —— 有絲分裂、減數(shù)分裂精子的形成 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 細胞中染色體數(shù)目：若為奇數(shù) ——減數(shù)第二分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 若為偶數(shù) ——有絲分裂、減數(shù)第一分裂、減數(shù)第二分裂后期 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 細胞中染色體的行為：聯(lián)會、四分體現(xiàn)象 ——減數(shù)第一分裂前期（四分體時期） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) . 俞史協(xié)疾紀擦峪盲工鐳粳播俘片飯菩窺縮的制架屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 有同源染色體 ——有絲分裂、減數(shù)第一分裂 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) . 俞史協(xié)疾紀擦峪盲工鐳粳播俘片飯菩窺縮的制架屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 無同源染色體 ——減數(shù)第二分裂 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 同源染色體的分離 ——減數(shù)第一分裂后期 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 姐妹染色單體的分離 一側(cè)有同源染色體 ——減數(shù)第二分裂后期 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 一側(cè)無同源染色體 ——有絲分裂后期第三節(jié)、伴性遺傳 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 概念：伴性遺傳 ——此類性狀的遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 工鐳粳播俘片飯菩窺縮的制架屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 非等位基因 ——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) （ 9）基因型 ——與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 （ 5）雜交 ——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) （ 6）自交 ——具有相同基因型的個體之間的交配或傳粉（自花傳粉是其中的一種） 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) ww. 絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 （ 7）測交 ——用隱性性狀（純合體）的個體與未知基因型的個體進行交配或傳粉，來測定該未知個體能產(chǎn)生的配子類型和比例（基因型）的一種雜交方式。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 （ 3）在具有相對性狀的親本的雜交實驗中，雜種一代（ F1）表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀，未表現(xiàn)出來的是隱性性狀。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 十、 DNA 結(jié)構(gòu)特點口訣： 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 屢秤友絢姥瀉汝榮鱉拼拽栽主官責并哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 雙鏈螺旋結(jié)構(gòu) 極性反向平行 堿基互補配對 排列順序無窮 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 高一 生物： 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 哄梳洲償話絢太謹灰疆勛善掠軀環(huán)醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 1）性狀 ——是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 七、原核生物的種 類： 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 藍（色） 細 線 支（毛）衣 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 藍藻 細菌 放線菌 支原體 衣原體 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 八、 12 對腦神經(jīng)： 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 一嗅二視三動眼，四滑五叉六外展； 七聽八面九舌咽，迷副舌下在后面。 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮， 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 醋碼罪跌膳脫灶貴佯薔寄鑷 中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。我想這樣你的生物成績就不用擔憂了。遺傳病部分我認為較難，不懂就要多問老師。我認為除了上課要跟上老師的思維外，適當做一些題來了解解題技巧很重要。 理解型 遺傳學，這是高中生物的重點。當然，死記只能使你停留在較低的水平，你應該將各個知識點聯(lián)系起來（這樣有助于后面的理解型學習），如在做提取 DNA 的實驗時，若材料是植物細胞，要使其破裂 ，不能直接利用其滲透作用，而應想到植物細胞有一層有糖類構(gòu)成的細胞壁。 光合作用的過程： ① 光反應階段 a、水的光解： 2H2O→4[H]+O2 （為暗反應提供氫） b、 ATP 的形成： ADP+Pi+光能 — →ATP （為暗反應提供能量） ② 暗反應階段： a、 CO2 的固定： CO2+C5→2C3 b 、 C3 化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2 O)+C5 高中生物 必背知識點歸納與總結(jié) 高二生物可以分成兩部分，一部分是死記型，另一部分是理解型。 ② 色素的種類：高等植物葉綠體含有以下四種色素 。光合作用釋放的氧全部來自來水。 ④ 20 世紀 30 年代美國科學家魯賓卡門采用同位素標記法研究了光合作用。 ③ 1880 年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮 光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。 語句： 光合作用的發(fā)現(xiàn)： ① 1771 年英國科學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。 AT P 是新陳代謝所需能量的直接來源。對于綠色植物來說， ADP 轉(zhuǎn)化成 ATP 時所需要的能量，除了來自呼吸作用中分解有機物釋放出的能量外，還來自光合作用。因此，合成與分解的場所不盡相同。 因此，能量的來源是不同的。酶具有專一性，因此，反應條件不同。 ADP 和 Pi 可以循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆；但是形成 ATP時所需能量絕不是 ATP 水解所釋放的能量，所以能量不可逆。 ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化：在酶的作用下， ATP 中遠離 A的高能磷酸鍵水解，釋放出其中的能量，同時生成 ADP 和 Pi；在另一種酶的作用下， ADP 接受能量與一個 Pi 結(jié)合轉(zhuǎn)化成 ATP。這種高能化合物在水解時，由于高能磷酸鍵的斷裂，必然釋放出大量的能量。 第二節(jié) 新陳代謝與 ATP 語句： ATP 的結(jié)構(gòu)簡式： ATP 是三磷酸腺苷的英文縮寫，結(jié)構(gòu)簡式： A－ P～ P～ P，其中： A 代表腺苷， P 代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，－代表普通化學鍵。胃蛋白酶只有在酸性環(huán)境（最適 PH=2 左右）才有催化作用，隨 pH 升高，其活性下降。 通常酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要在適宜條件下才有活性。 既要除 去細胞壁的同時不損傷細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的思路是：細胞壁的主要成分是纖維素、酶具有專一性，去除細胞壁選用纖維素酶使其分解。原因是過酸、過堿和高溫，都能使酶分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性。 ③ 酶需要適宜的溫度和 pH 值等條件：在最適宜的溫度和 pH 下，酶的活性最高。 酶的特性： ① 高效性：催化效率比無 機催化劑高許多。 語句： 酶的發(fā)現(xiàn)： ① 、 1783 年，意大利科學家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學性消化的作用； ② 、 1836 年，德國科學家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶； ③ 、 1926 年，美國科學家薩姆納通過化學實驗證明脲酶是一種蛋白質(zhì)； ④ 20 世紀 80 年代，美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù) RNA 也具有生物催化作用。大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)（合成酶的場所主要是核糖體，水解酶 的酶是蛋白酶），也有的是 RNA。在生物體內(nèi)，細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的細胞、器官，這是基因在特定的時間、空間條件下選擇性表達的結(jié)果，當植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界的作用條件下，就可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株。 細胞衰老的主要特征： a．水分減少，細胞萎縮，體積變小，代謝減慢； b、有些酶活性降低（細胞中酪氨酸酶活性降低會導致頭發(fā)變白）； c．色素積累（如：老年斑）； d．呼吸減慢，細胞核增大，染色質(zhì)固縮，染色加深； e．細胞膜通透功能改變，物質(zhì) 運輸能力降低。 c、機理是癌細胞是由于原癌基因激活，細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的。 細胞的癌變特點： a、癌細胞的特征：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；癌細胞表面發(fā)生了變化。 b、細胞分化的特性：穩(wěn)定性、持久性、不可逆性、全能性。 細胞的衰老是細胞生理和生化發(fā)生復雜變化的過 程，最終反應在細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上。 細胞全能性：一個細胞能夠生長發(fā)育成整個生物的特性。細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后，精確地平 均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。 ③ DNA 數(shù)目（染色體復制后加倍，分裂后恢復）：間期 2a 4a，前期 4a，中期 4a，后期 4a，