調研工作計劃表與調研策劃書3篇匯編-文庫吧資料
2024-11-22 22:11本頁面
【正文】 學習成績現(xiàn)狀歸因（通過走訪、問卷、觀察，開展行動研究，對這些學生的學習動機和興趣、學習情況和學習上存在的困難有較全面的了解，以期能幫助他們樹立正確的學習目標，找到適合他們自身特點的學習方法，讓他們真正成長為一個對社會有益的全面發(fā)展的人才）；（4）研究與農民工子女教育有關的一些政策、規(guī)定和做法，借鑒他人在研究農民工子女教育問題上的一些成功經驗和一些省、市、區(qū)以及學校在解決農民工子女就讀、學習上存在的困難所采取的一些做法，結合本市、本區(qū)自身特點，以期能夠找到解決目前農民工子女教育中存在的難題的對策。在實踐過程之中我們會完成數(shù)據(jù)處理完成之后的階段性論文；在研究當?shù)噩F(xiàn)有的關于農民工子女的受教育情況的政策、規(guī)定和做法之后，我們會完成對策研究論文。七、研究成果形式1項目預期成果總結性研究報告：此次社會實踐結束之后，我們會針對當?shù)氐霓r民工子女受教育的現(xiàn)狀，進行研究，最終完成總結性研究報告。（4）7月25日—7月30日：總結階段，整合研究成果；形成調研研究總結報告；成果：研究報告在此期間，所有隊員分工合作，將之前的所有成果進行匯總，整和在一起，進行研究。b、7月23—25日，我們會對前幾天的所搜集到的資料進行研究分析，找出其中的問題，集合當?shù)噩F(xiàn)狀，嘗試找到解決問題的對策。（3）7月21日—7月25日：研究已有的政策、規(guī)定和做法，嘗試找到解決問題的對策成果：反思，階段性論文a、7月16—17日，我們將所有數(shù)據(jù)進行匯總，整理分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束之后我們整理出今天的數(shù)據(jù)，并加以分析。一天結束后，修改我們的問卷，并最終完成問卷。成果：調查問卷設計、試調查、修改問卷，正式調查、數(shù)據(jù)整理。完成實施部分的協(xié)議制定，并對實施步驟進行詳細推演。根據(jù)本研究目的和要求，采用列圖表形式來對有關變量間的關系進行分析。（3）其中以定量資料的收集為主。五、活動形式（1）調查方式本研究采用問卷調查方式，所用資料均來源于實地調查結果。通過本課的研究，便于教師在教育教學問題上因材施教，更好地使這些“第二代移民”能夠健康地成長，促進當?shù)亟逃虒W質量的進一步提高。三、活動目的在理論上：通過此次社會調研，對農民工子女的教育現(xiàn)狀有個較為全面的了解，在整體把握現(xiàn)狀的基礎上，針對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，從現(xiàn)象中找出普遍性的規(guī)律，并探究可行性的對策，以供相關決策部門參考，并提供理論依據(jù)。有這樣一類群體，他們用自己粗糙的雙手，在嚴寒酷暑中讓一座座嶄新的建筑拔地而起，他們的愿望不過是希望在城市中有著自己生存的一個角落，希望自己的子女能像城里的孩子那樣穿著整潔的校服，背著書包有說有笑地走進校門，他們淳樸、善良、踏實，這就是農民工。近兩年，農民工子女的義務教育問題引起黨和國家的高度重視以及社會各界的廣泛關注。生活經歷和人生經驗，使他們在生活上和思想上都無法安于現(xiàn)存的城鄉(xiāng)體制，也使他們有著強烈地改變自己命運的憧憬與沖動，而他們在城市里看到了什么，感受到了什么，將決定他們努力的方向。相對于流動的勞動力來說，這是一個派生的部分。當然要考慮解決農民工子女的受教育問題，必須考慮城市的接納力，考慮它現(xiàn)實的和可以的接納力。綜上所述我們可以看到農民工是一個很大的弱勢群體，而且大部分農民工是舉家進城打工的,他們也都希望自己的子女受到良好的教育，將來可以有個好的前景，國務院辦公廳轉發(fā)教育部、中央編辦、公安部
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