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正文內(nèi)容

在激勵企業(yè)家和員工會上的講話稿與在煤礦中層干部會上的講話匯編-文庫吧資料

2024-11-22 06:46本頁面
  

【正文】 大家記住三句話:一是點面結(jié)合,把事物的普遍性與特殊性有機(jī)結(jié)合起來,既要立足全面,力戒片面,走馬看花,把握整體;又要抓住重點,深入分析,下馬看花,解剖麻雀,通過解剖具體的問題,尋找出事物的內(nèi)在規(guī)律。因此,我們說,不做正確的調(diào)查,同樣沒有發(fā)言權(quán);不掌握正確的調(diào)查研究的方法,照樣會走彎路、打敗仗。在座的都是我局的中層干部,是局領(lǐng)導(dǎo)的參謀,全局的各項重大決策,都依賴于大家所提供信息的真實程度。有的人可能會說:我已經(jīng)做了調(diào)查,為啥工作還是行不通?原因是調(diào)查研究的思路、方法或分析過程不正確,導(dǎo)致了結(jié)論的錯誤。因此,我希望各位負(fù)責(zé)同志要身體力行,歷練調(diào)查研究這個基本功,大興調(diào)查研究之風(fēng),使調(diào)查研究真正成為我們的“謀事之基,成事之道”。任何一件事情,都有它的前因后果。古代兵法上有:“知彼知己,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆”。有的同志卻反過來天天忙于決定這個,決定那個,很少調(diào)查研究實際情況。毛澤東在早年就很重視社會調(diào)查研究工作,寫出了《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》、《興國調(diào)查》、《中國佃農(nóng)生活舉例》等調(diào)研文章,提出了“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。真正把學(xué)習(xí)放在一個重要的位置。這樣的話,我們的素質(zhì)才能真正提高。大家應(yīng)該明白,報紙電視是大眾媒體,它面對的是所有的大眾,如果僅靠報紙電視來學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其四,要講究學(xué)習(xí)方法。要采取急用先學(xué)的原則,帶著目標(biāo)去學(xué),為解決現(xiàn)實工作需要去學(xué)。何況每個人要生活、要工作,更不能把所有的時間用于學(xué)習(xí)。其三,要選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容。明白了這個道理,我們就會善于學(xué)習(xí),善于借他山之石為我所用。我們要把從書本、從別人那里獲得的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過融會貫通變成自己的東西,指導(dǎo)自己的工作和生活。但是隨著社會的發(fā)展、分工的細(xì)化,每個人終其一生都不可能事事親身體驗。其途徑不外乎兩條:一是直接認(rèn)識,另一個是間接認(rèn)識。其次,要正確掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,善于學(xué)習(xí)。一個不崇尚學(xué)習(xí)的民族,是沒有希望的民族;一個不熱愛學(xué)習(xí)的單位,是沒有前途的單位;一個不善于學(xué)習(xí)的人,是沒有作為的人。否則,就會面臨被淘汰的危險。但是,大家應(yīng)該明白,十年樹木,百年樹人的道理,人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,因此,目前我們面臨的人才結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)人員不足,仍是我局一個較長時期內(nèi)的主要問題。我們的人員來自社會各個方面,素質(zhì)參差不齊,專業(yè)各不相同。我局經(jīng)過近20年的發(fā)展,已經(jīng)不是當(dāng)初簡單的行政管理,而進(jìn)入了專業(yè)技術(shù)型管理階段,尤其是參與政府宏觀調(diào)控以后,管理的內(nèi)容就更加豐富。隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,知識在迅速地更新,因此,只有不斷的學(xué)習(xí)新知識,更新自己的知識結(jié)構(gòu),才能不被社會發(fā)展所淘汰。加強(qiáng)學(xué)習(xí),是解決素質(zhì)問題的唯一辦法。為什么今天還要再講呢?因為有些同志至今仍沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,以為憑著自己的老底子、老經(jīng)驗就能應(yīng)付一切,不管客觀形勢是否發(fā)生變化,都用自己的一套老辦法去解決;還有一些人搞不懂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不會學(xué)習(xí),他們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,就是不知道從何學(xué)起,應(yīng)該學(xué)些什么,給人的印象是事倍功半、收效甚微?,F(xiàn)在,根據(jù)局黨委研究的意見,我就今年全局應(yīng)該把握的問題講幾點意見。今天,我們召開目標(biāo)責(zé)任簽訂大會,就是要把局今年工作的指導(dǎo)思想分解為具
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