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正文內(nèi)容

關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案-文庫吧資料

2024-11-22 03:23本頁面
  

【正文】 情況,深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問題,進(jìn)行黨性分析,嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。今年底,機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及其下屬單位縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部年度民主生活會(huì)和組織生活會(huì),要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題進(jìn)行。另一方面,以中組部編發(fā)的《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》和補(bǔ)充完善后的《寧夏黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)警示教育案例匯編》為反面教材,召開一次警示教育大會(huì),教育警醒各級(jí)干部。要通過正反典型案例對(duì)比,以正面典型引路、反面典型警示。專題教育期間,縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合“下基層”活動(dòng),到聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研,駐點(diǎn)時(shí)間不少于3天。三是融入“下基層”活動(dòng)。注重將“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容,進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)等制度。進(jìn)一步健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行中心組學(xué)習(xí)制度,把“三嚴(yán)三實(shí)”作為必學(xué)內(nèi)容,黨組織書記領(lǐng)學(xué)、串講,其他干部主動(dòng)跟學(xué)。堅(jiān)持“四個(gè)融入”增強(qiáng)專題教育實(shí)效。專題三:嚴(yán)以用權(quán),真抓實(shí)干,實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人,樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗?。專題二:嚴(yán)以律己,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,自覺做政治上的“明白人”。專題一:嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,把牢思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”。緊扣“三個(gè)專題”開展學(xué)習(xí)研討。要把講專題黨課與平時(shí)的“三會(huì)一課”更好地結(jié)合起來,進(jìn)一步強(qiáng)化“三會(huì)一課”的教育作用,使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)自覺的過程。要把中央和區(qū)、市精神領(lǐng)會(huì)透、把干部情況了解透、把問題根源思考透,親自動(dòng)手撰寫講稿。突出“三個(gè)講清”帶頭上好專題黨課。學(xué)習(xí)要互動(dòng)交流、互相啟發(fā),交流觀點(diǎn)、達(dá)成共識(shí)。(二)堅(jiān)持思想教育為主,持續(xù)深入改進(jìn)作風(fēng)。各級(jí)“一把手”要在專題教育中時(shí)時(shí)處處帶好頭,力爭(zhēng)學(xué)習(xí)研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執(zhí)行制度更嚴(yán)格。各縣(區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是黨政主要負(fù)責(zé)同志,要立足承上啟下、為政一方,同群眾聯(lián)系更直接、更緊密的實(shí)際開展專題教育,從思想深處清除與“三嚴(yán)三實(shí)”要求不適應(yīng)、不符合的突出問題,努力當(dāng)好忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)桿。市人大常委會(huì)黨組、市政府黨組、市政協(xié)黨組結(jié)合各自實(shí)際開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。市委帶頭開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。以各級(jí)黨委(黨組)書記講黨課啟動(dòng)開局,每?jī)蓚€(gè)月圍繞1個(gè)專題開展研討,年底召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì),緊盯“不嚴(yán)不實(shí)”問題堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。二、方法措施這次專題教育要融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育,不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié),不是一次活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部還要重點(diǎn)解決違規(guī)收費(fèi),內(nèi)部管理思路不清晰、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不端正,教育教學(xué)質(zhì)量水平不高等問題。黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部還要重點(diǎn)解決主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠,運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問題能力不強(qiáng);工作中“庸懶散”,在崗不在位,不作為慢作為等問題。堅(jiān)持從嚴(yán)要求,強(qiáng)化問題導(dǎo)向,真正把自己擺進(jìn)去,著力解決理想信念動(dòng)搖、精神迷失,宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、服務(wù)群眾能力不強(qiáng),黨的意識(shí)缺失、不講黨的原則等問題;著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,對(duì)黨不忠誠、做人不老實(shí),陽奉陰違、自行其是,心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題;著力解決不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng),政策執(zhí)行力不強(qiáng),工作落實(shí)不到位等問題;著力解決作風(fēng)霸道、獨(dú)斷專行,不能從實(shí)際出發(fā)按規(guī)律辦事,熱衷于做表面文章,依法行政意識(shí)和能力不高等問題;著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租,官商勾結(jié)、利益輸送,執(zhí)法不嚴(yán)、辦事不公,拉關(guān)系、講人情、做交易,頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問題;著力解決
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