【正文】 戶只可對數(shù)據(jù)進行讀??； 普通 用戶 只 可查詢 成績信息，查詢和更改自己的注冊信息 ； 管理員 （超級用戶） 除具有用戶的所有權限外， 還 可以對全部 信息進行添加和更改，并可以添加、更改和刪除， 要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作。分為：增加用戶、修改密碼、重新登錄 。 39。 amp。 39。 amp。本系統(tǒng) 對用戶進行分級管理， 只讀用戶只能享受讀取權限； 普通 用戶可查詢成績信息，查詢和更改自己的注冊信息 ；管理員除具有用戶的所有權限外，可以對全部信息進行添加和更改，并可以添加、更改和刪除，要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作 。完全從業(yè)務管理功能和管理對象出發(fā)，按照信息系統(tǒng)中應有的數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)結構來勾畫系統(tǒng)的概貌。本系統(tǒng)的邏輯模型主要是以系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典為主要描述工具。業(yè)務流程圖的 符號說明如圖 所示： 系統(tǒng)中人員 實體或單據(jù) 實物或信息流 處理 數(shù)據(jù)存儲 圖 業(yè)務流程圖圖例 詳細調查之后，繪制出的學生檔案管理系統(tǒng)的管理業(yè)務流程圖如圖 所 示。例如：期中考試、期末考試或職業(yè)技能考試等。 表 全面課程設置信息表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 可否為空 是否為主鍵 課程名稱 文本 否 是 教材 文本 否 否 山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 16 學生成績信息表： 存儲學校 參加考試的所有學生的成績信息。 表 學生交費信息 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 可否為空 是否為主鍵 學號 文本 否 是 學期 文本 否 否 交費 貨幣 否 否 欠費 貨幣 否 否 日期 日期 /時間 否 否 操作員 文本 否 否 班級課程設置表： 存儲學校中各班的課程設置信息。 表 學生檔案信息 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 可否為空 是否為主鍵 學號 文本 否 否 姓名 文本 否 否 性別 文本 否 否 班級 文本 否 是 出生年月 日期 /時間 否 否 家庭住址 文本 否 否 郵政編碼 數(shù) 字 否 否 聯(lián)系電話 數(shù)字 否 否 入學時間 日期 /時間 否 否 備注 備注 否 否 學費設置信息表： 用來存儲學費的相關信息及數(shù)據(jù)。 表 系統(tǒng)管理 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 是否為空 是否為主鍵 用戶名 文本 否 是 密碼 文本 否 否 只讀 文本 否 否 管理員 文本 否 否 權限 1 文本 否 否 權限 2 文本 否 否 權限 3 文本 否 否 權限 4 文本 否 否 班級設置信息表： 用來存儲已添加的班級 的數(shù)據(jù)。相應的數(shù)據(jù)庫的表分別為： allkecheng(全部 課程表 )、 cj(成績表 )、 class(班級表 )、classkecheng(班級課程設置表 )、 jf(交費設置表 )、 kaoshileixing(考試類型設置表 )、 use(用戶表 )、 xj(學籍表 )、 xuefei(學費設置表 )。 (6)學生成績信息 山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 12 操作要求： 可設置考試類型；并可以查詢學生的成績。 (4)學生交費管理 操作要求： 能夠 顯示出每個學生每學期的交費情況。 (2)班級設置信息 操作要求： 能夠 查詢 、修改、刪除和打印 班級信息 ；隨時添加新的班級信息；隨時查詢班級信息。用戶可分為超級用戶、只讀用戶和普通用戶三類。 系統(tǒng)功能 建立用戶登錄表、學籍檔案信息、班級信息、學生成績信息、學生的交費信息、考試安排信息、班級課程設置信息和全面課程設置信息；用戶包括：管理員和用戶；對用戶進行分級管理，用戶可查詢成績信息，查詢和更改自己的注冊信息，管理員除具有用戶的所有權限外，可以對全部信息進行添加 和更改，并可以添加、更改和刪除，要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作。 通過可行性分析研究，認為新系統(tǒng)的開發(fā)方案切實可行，可進行開發(fā) 。 (6)可維護性：系統(tǒng)軟件設計時應采用結構化模塊設計，以便于開發(fā)和維護，也有利于根據(jù)情況隨時進行功能調整。 (4)兼容性：系統(tǒng)的所有軟硬件理論上都應有 100%的兼容性，用以保證軟硬件的可互換性。 (2)可靠性：由于學籍信息的重要性，系統(tǒng)的軟硬件應均為質量可靠，并采用 RAID 0+1 廉價磁盤冗余保護技術，確保不會由于軟硬件故障造成系統(tǒng)運行終止而使用戶蒙受損失。軟件的開發(fā)應能在較長時間內滿足學校的發(fā)展需要。 營運可行性 本系統(tǒng)操作簡單，易于理解，只需通過簡單培訓，上手較快，學校學籍管理處的教職員以及相關教師均能進行操作，營運環(huán)境要求低。本系統(tǒng)的應用軟件開發(fā)平臺也選用 ，這是目前數(shù)據(jù)庫應用軟件的主流開發(fā)平臺 。 技術可行性 本系統(tǒng)采用 Microsoft Windows XP 作為操作平臺。 ●由于各個工作都有明確的分 工，人員的工作效率顯著提高。 ● 學籍管理部門通過訪問各系部 的學生學籍情況，更加方便 的管理 學生的各項 信息 。管理員修改信息也方便快捷 [6]。本系統(tǒng)的可行性在于： ● 學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和投入使用能節(jié)省很多人力勞動，從而可以山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 9 減少不必要的人力開支。此活動的主要目標是：進一步明確系統(tǒng)的目標、規(guī)模與功能，對系統(tǒng)開發(fā)背景、必要性和意義進行調查分析并根據(jù)需 要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計劃。 因此， 通過 學 生信息管理 系統(tǒng)，使學生學籍管理工作科學化、規(guī)范化、程序化，促使提高信息處理的速度和正確性，使學校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一時間把握學生信息，以提高整體教學水平。 (2)學校 領導對整個學校的學生信息不能得到及時反饋，因此不能適時指導教學方向，以至影響教育質量。 學校在日常教學活動中出現(xiàn)的主要問題是： (1)學校現(xiàn)行的學籍管理方式仍為基于文本、表格等紙介質的傳統(tǒng)手工處理方式。各部門分別針對各自管轄范圍進行具體管理，并向校長負責。 可以處理多種數(shù)據(jù)信息，如文本文件和其它數(shù)據(jù)庫文件。 具有強大的網(wǎng)絡功能，可通過網(wǎng)絡傳送數(shù)據(jù)。 與其它的關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)相比， Access2021 具有以下優(yōu)點： 山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 7 存儲文件單一。 Access2021 不僅可以處理自身的數(shù)據(jù)庫文件，還可以處理其它一些數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理軟件所建立的數(shù)據(jù)庫文件，能識別dBase、 FoxBase、 FoxPro、 Paradox、 Btrieve 等數(shù)據(jù)庫格式文件，并且支持開放式數(shù)據(jù)庫互連性標準（ ODBC）的 SQL。 Access2021 中的宏可以實現(xiàn)操作的自動化，使操作更加簡單、快捷。用戶只需簡單的操作就可建立數(shù)據(jù)庫中所使用的各種基本表、窗體和報表。 Access2021 具有完整的數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)工具，用戶可以方便的設計、修改、瀏覽一個記錄數(shù)據(jù)的基本表；可以在表數(shù)據(jù)中進行各種篩選和查詢操作；可以設計和使用各種窗體以實現(xiàn)數(shù)據(jù)顯示和操作；可以根據(jù)表數(shù)據(jù)設計打印各種報表；可以設計和使用宏，對表進行一系列特定的操作。通過 Access2021 功能強大的工具，用戶可以方便的使用和管理數(shù)據(jù)庫，如創(chuàng)建和編輯數(shù)據(jù)表、設計和使用各種查詢工具進行查詢操作、設計和使用窗體、制作和打印報表、設計和使用宏、 設計和使用 Web 頁等。與以前的 Access 版本山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 6 相比， Access2021 不僅界面更加友好，而且功能也有了加強，尤其是網(wǎng)絡功能有明顯的提高，使 Access2021 與互聯(lián)網(wǎng)的結合更加緊密。良好的數(shù)據(jù)庫設計，可以提高數(shù)據(jù)信息的存儲效率保證數(shù)據(jù)信息 的完整性和一致性。數(shù)據(jù)庫是信息管理系統(tǒng)的后臺，存儲著所有的信息，在信息管理系統(tǒng)中有著很重要的地位。 Microsoft Access2021 根據(jù)系統(tǒng)的功能要求 ,本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用 Microsoft Access， 它不但適合工作的需要，而且它所支持的數(shù)據(jù)類型十分豐富，維護簡單，費用較低，人員素質要求不高，容易升級。這意味著 DLL 庫可以更新，可以獨立運行而且許多個應用程序可以共享同一個DLL。 DLL（動態(tài)鏈接庫）表示可以被過程調用，在運行時被加載并連接進應用程序的一組例程。 Visual Basic 允許開發(fā)者在應用程序中加 入文件處理功能，使應用程序也能瀏覽選擇計算機中的文件，也能創(chuàng)建與刪除文件夾，創(chuàng)建、打開、讀寫、關閉、復制、換名、刪除文件 [3]。本次開發(fā)的成績處理系統(tǒng)是由多個功能模塊組合而成的，所以對文件的集中管理是不可避免的。 Visual Basic 語言簡單易山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 5 學、具有可視化編程的優(yōu)點，通過 VB 進行編程，具有高效、快捷的特性。 Visual Basic（簡稱 VB）是開發(fā)計算機應用系統(tǒng)的一種工具。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展， 的應用范圍已從開發(fā)單機軟件發(fā)展的開發(fā)網(wǎng)上分布式應用軟件。 開發(fā)工具的選用 Visual Basic VB 經(jīng)過微軟公司 長期不斷的完善、第三方資源的大量加入以及廣大愛好者的大力支持， 已經(jīng)成為功能強大、使用人數(shù)眾多的主流編程工具。具有高度復雜性、多元性和綜合性的人機系統(tǒng)。目前，普遍的認為 MIS 應該是一個利用計算機硬件和軟件，手工作業(yè)，分析、計劃、控制和決策模型，以及數(shù)據(jù)庫的用戶 機器系統(tǒng)。 管理信息系統(tǒng)（ MIS）涉及經(jīng)濟學、管理學、運籌學、統(tǒng)計學、計算機科學 等很多學科，是各學科緊密相連綜合交叉的一門新學科。特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及，為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理現(xiàn)代化起到了重要作用。由于物業(yè)管理在社會大生產(chǎn)中占用重要山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 4 地位，其計算機化在發(fā)達國家已達到 95%以上，而我國在全國范圍內推廣計算機在管理中的應用，是在 80 年代初開始的。我國的計算機應用要比西方國家落后十幾年，人事管理等信息系統(tǒng)的開發(fā)應用是從 1973 年開始的，83 年以后才開始了大量的實際的開發(fā)和研究工作。長期以來，我國 信息資源的開發(fā)管理未能與信息資源的增長同步進行。 國外狀況 :據(jù)統(tǒng)計，目前，美國在財務會計上占有 90%的工作由計算機完成；人事管理中 80100%的信息處理由計算機完成；計劃管理是80— 90%；在計算機應用發(fā)展較快的國家中，計算機應用于經(jīng)濟管理的占80%；用于科技計算的占 8%，用于生產(chǎn)過程控制的占 12%；由此可以看出，經(jīng)濟管理是計算機應用的主要領域。 （ 5） 用最低的費用最短的時間提供盡可能精確、可靠的信 息，以便使決 策者選擇最佳的實施方案，以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。 （ 3） 利用指定的數(shù)據(jù)關系式分析數(shù)據(jù)，客觀預測未來。 管理信息系統(tǒng)是企業(yè)的信息系統(tǒng)，它具備數(shù)據(jù)處理、計劃、控制、預山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 3 測和輔助決策功能，具體作用如下： （ 1） 用統(tǒng)一標準處理和提供信息，排除使用前后矛盾的不完整的數(shù)據(jù)。針對此問題，本課題的研究將解決用計算機對學籍和學生個體信息進行自動化處理，并建立完善的管理體系。對于每次考試成績，由于數(shù)據(jù) 量大，又沒有采用計算機進行數(shù)據(jù)處理，所以只能是原始 分值的再現(xiàn)和做 簡單的手工分析；對成績進行統(tǒng)計分析如反映試題優(yōu)良程度的標準差、區(qū)分度、難度系數(shù)不能進行處理，對學生個體評價的有效分、標準分和學生成績分布頻率曲線分析無法完成。工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎教育跨躍式的發(fā)展 ” 。 山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 2 2 概述 選題背景 《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃的建議》中指出： “ 信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，也是我國產(chǎn)業(yè) 優(yōu)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關鍵環(huán)節(jié) ” 。因此，開發(fā)這樣一套管理 系統(tǒng) 是件 很有必要的事情 。 例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、壽命長、成本低等。隨著科學技術的不斷提高 ,計算機科學日漸成熟 ， 其強大的功能 已為人們深刻認識 ， 它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。同時還提供給學生查詢自身某些信息的功能，使得信息管理更為方便和有效。而且人工管理存在大量的不可控制因素， 如 :效 率低 ,容易出錯，格式不規(guī)范 等 。 access2021山東科技大學學生畢業(yè)設計（論文） 5 目 錄 1 前言 .......................................... 1 2 概述 .......................................... 2 選題背景 ................................................. 2 管理信息系統(tǒng) MIS 概述 ..................................... 2 3 方案可行性分析 ................................ 8 系統(tǒng)的初步調查 .................