幼兒園教師在新生家長會上的發(fā)言稿與幼兒園教師培訓(xùn)制度匯編-文庫吧資料
2024-11-21 03:10本頁面
【正文】 《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)實施條例》的規(guī)定，特制定本制度。五、每兩年舉行一次 教壇新秀 、 骨干教師 的評比。學(xué)習(xí)結(jié)束每人要寫20** 3000字的學(xué)習(xí)心得，并對全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)或做12節(jié)觀摩課展示。三、堅持走出去、請進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)，交流。二、提倡互幫、互學(xué)，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。篇二：為了不斷提高教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：一、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的教師作為指導(dǎo)教師。每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，實施崗位練兵。提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。同時，了解孩子在家生活習(xí)慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。 為了讓孩子入園前就認(rèn)識教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。 ，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感?？梢?，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。這樣，往往會淡化思念之情。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。所以孩子在幼兒園中，當(dāng)護(hù)理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。 （四）幼兒家庭護(hù)理人對幼兒適應(yīng)性的影響 問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著＂媽媽回來接我的＂等. 適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1