幼兒園學期工作總結(jié)秋季-文庫吧資料
2024-11-20 23:36本頁面
【正文】 感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 7 頁 共 7 頁。注重培訓活動有序開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實踐雙管齊下。通過過程性指導和結(jié)果性評價，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。另一方面是對孩子的評價。結(jié)果性評價主要通過兩個方面，一個方面是對教師的評價。過程性指導主要通過在課堂一線觀察教育教學過程，提出可行性的建議與意見，使教師在實施課程的過程中獲得支持。除了保證每學期一周的結(jié)構游戲周，每個班級每一周中另安排一次建構游戲活動時間，以建構專用活動室活動和班級活動室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構游戲活動。比如結(jié)構游戲開展一個階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時間單位，開展班級結(jié)構游戲活動，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構游戲經(jīng)驗得以較好的提升，但是一個學期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。又比如：游戲活動中關注結(jié)構游戲、角色游戲、其他游戲的量的平衡。比如：一周內(nèi)容中學習活動的安排，關注各個領域的平衡。主要通過預設和調(diào)整來實現(xiàn)一日活動的平衡。幼兒園學期工作總結(jié)2018秋季. 一、關注課程量的平衡量的保
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