【正文】 兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。一、班況分析本學(xué)期我班插了11名新生，現(xiàn)在共有幼兒40名，其中有男孩19名、女孩21名。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。感受節(jié)日的愉快氛圍。 六月份開(kāi)展主題活動(dòng)《》。開(kāi)展主題活動(dòng)“開(kāi)心大王”。結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。開(kāi)展親子活動(dòng)：組織幼兒、家長(zhǎng)、教師游戲活動(dòng)。四月份開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹生活中的我。歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。七、具體工作安排 三月份制訂計(jì)劃，鞏固一日活動(dòng)常規(guī)。教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷；戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題進(jìn)行檢查。知道自己的家庭住址。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。做好每日晨檢工作，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨便出入班級(jí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。堅(jiān)持每月及時(shí)更換《家教資訊》， 向家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)、健康常識(shí)等教育方法。積極請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)情況。主要任務(wù)是：第一，豐富玩具材料，檢查其安全性；第二，注意孩子的身體和情緒變化，調(diào)節(jié)幼兒之間的矛盾； 第三，維持幼兒游戲和區(qū)域活動(dòng)的安全和衛(wèi)生；第四，活動(dòng)后洗手、飲水和收拾衣物。具體包括：第一，端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢(shì)有誤的孩子； 第二，注意保護(hù)幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音；第三，觀察幼兒的情緒和注意；第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；第五，容許孩子中途入廁和飲水；第六，注意動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)節(jié)活動(dòng)方式和氣氛。作業(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，每天堅(jiān)持做好清潔、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。1能自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)自由舞蹈等。喜歡閱讀，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。對(duì)于自己的身體，能學(xué)著保護(hù)。理解日常的規(guī)則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。能運(yùn)用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)均衡、對(duì)稱的安排畫(huà)面。欣賞并能理解各類美術(shù)作品，富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。能夠在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具。激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。措施：指導(dǎo)幼兒制作自己想象中或現(xiàn)實(shí)中的物品。認(rèn)識(shí)球體、正方體；學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。樂(lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途。（四）科學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具（剪刀、小錘子等）進(jìn)行制作活動(dòng)。利用周末開(kāi)展幼兒環(huán)?；顒?dòng)：做宣傳、撿垃圾等。熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。關(guān)心身邊發(fā)生的事，做老師的好幫手。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，在幼兒園不讓老師操心。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 措施：指導(dǎo)幼兒閱讀，并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的各種練習(xí)中學(xué)著寫(xiě)字，并會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。通過(guò)觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣。 措施：在一日活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)會(huì)隊(duì)列常識(shí)。了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，如大運(yùn)動(dòng)量后不立即喝水。能夠獨(dú)立洗手、入廁。二、班級(jí)目標(biāo)及措施（一）健康領(lǐng)域：愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，經(jīng)常需要教師提醒督促 。個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：部分幼兒個(gè)性強(qiáng)，自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問(wèn)題。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃:一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒18名，其中男孩 名，女孩 名。幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃新學(xué)期，面對(duì)著這批一年后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)，是對(duì)我們老師的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。吃飯及盥洗常規(guī)的培養(yǎng)。班級(jí)環(huán)境及幼兒園環(huán)境的布置。班中三名教師繼續(xù)加緊配合，爭(zhēng)取下個(gè)月讓家長(zhǎng)更放心、滿意。二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。(3)主題墻的活動(dòng)展示。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)結(jié)合班級(jí)特色，布置了線描海底動(dòng)物盤(pán)子畫(huà)，搭配自然物貝殼的吊飾。我們?nèi)司驮诔Ｒ?guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象可以在老師的提示下杜絕。(4)學(xué)習(xí)和同伴交往的技巧，能主動(dòng)關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。(2) 運(yùn)用多種感官感知身體的主要部位，知道它們的名稱和功用，并學(xué)會(huì)保護(hù)它們的方法。本月新開(kāi)展了我健康，我快樂(lè)的主題活動(dòng)。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們對(duì)我的認(rèn)可。剛接手新班，為了盡快熟悉孩子，通過(guò)家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，拉近與孩子的家長(zhǎng)間的距離，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流?，F(xiàn)將本月的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高?！蔽覉?jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛(ài)上了大一班”。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切?。洪_(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。如：在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解