20xx骨干教師個人研修計劃書-文庫吧資料
2024-11-20 04:15本頁面
【正文】 何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
?。好恳淮温犝n，隨時可能是隨機評課。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織。
，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。
、案例或教學設(shè)計。
，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。數(shù)學教研能力得到一定的提升。
、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。
四、工作目標
。
二、幫扶形式： “一對一”結(jié)對幫扶形式。
一、幫扶對象：金福實老師
對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。
骨干教師個人研修計劃書(二)
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。
積極向上級部門申請課題研究，把理論與實踐相結(jié)合，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。
積極參與市教育局或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動，承擔教育教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務(wù)。每學期在學校教研活動中評課不少于15課時。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動，積極配合教導處做好“青年教師”活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學習等，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。
(二)教學工作方面
在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉。
三、計劃目標及措施
(一)德育工作方面
在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、
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