20xx見習(xí)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-20 03:59本頁面
【正文】 兵”活動，奔著“缺什么、補什么”、“干什么、練什么”的原則，積極參與其中，通過形式各樣的練兵和學(xué)習(xí)，強健了體魄，提高了綜合素質(zhì)，使我本人能夠更加勝任派出所的各項工作。在今后的工作中，我將更加努力，進一步完善自我，提高自我，努力使自我變得更加全面，更加優(yōu)秀。認(rèn)真放在第一位，在此基礎(chǔ)上堅持相對的熱情。
少說話多做事。
主動幫教師們做些力所能及的事。
針對學(xué)困生要采取不斷練不斷講解在不斷加以鞏固的方法。
把較難較大較深的問題分解成為較易較小較淺的問題，讓學(xué)困生有回答的機會，并容易理解和掌握。
六、輔導(dǎo)學(xué)困生情景
從學(xué)生的中考成績來看好多學(xué)生的基礎(chǔ)知識都不扎實，于是我向舒教師提出個提議，利用每周一至周四午時放學(xué)后在五(1)班的空教室給學(xué)困生補習(xí)，在舒教師的幫忙下我們實施了這個方案，所以我制定了以下輔導(dǎo)計劃并落實到每位學(xué)困生中：
給學(xué)困生樹立信心，不管他們在回答問題時是對或錯都要及時給以相應(yīng)的表揚。對數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，我們習(xí)慣于用“√”“”來評判正誤，采用”a”。
五、批改作業(yè)情景
批改作業(yè)也是我跟班學(xué)習(xí)的一項重要任務(wù)，批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學(xué)的補充與提高。五(4)班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自我很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。每次作業(yè)都是空白，到了之后都是他主動把作業(yè)本給我，看到上頭寫滿滿的，我十分高興。
比如作業(yè)上交時，很多同學(xué)每次過來不是說自我忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。在這短短的兩個多月期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。這就要求我要多向舒教師以及有經(jīng)驗的教師們請教和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，并在實踐中結(jié)合所在班級學(xué)生的特點尋找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的進取性和主動性。例如我聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，體會都很深刻，教師們的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學(xué)生進取性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了他的實力和經(jīng)驗。
在這次教育實習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自我教學(xué)本事的好機會。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，僅有這樣學(xué)生才能理解你的愛。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，導(dǎo)致于有時有點遷就他們。師生之間就應(yīng)當(dāng)多交流溝通，僅有這樣，你才能了解學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)自我好像很難融入這個班，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，經(jīng)過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情景，慢慢的和他們交流。用相同的眼光對不一樣的學(xué)生進行了解，找出共性與個性，除了上課時間，我一向是跟班的。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情景。用自我的眼睛和用心去觀察并了解這個班的特殊性，這也是對我們工作的首要考驗。
二、實習(xí)環(huán)節(jié)
在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是協(xié)助舒教師的教學(xué)工作和跟班學(xué)習(xí)。
一、實習(xí)的基本情景
這一次我實習(xí)的主要對象是五年級的學(xué)生，跟班年級是五年級(4)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較其它班差，學(xué)習(xí)氣氛也不夠濃烈，學(xué)習(xí)的職責(zé)感、態(tài)度、毅力都比較差，并且很不自信。兩個多月的實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，在這期間里覺得自我收獲良多，是在之前工作的學(xué)校所未能學(xué)到的，所以這次的收獲能夠作我人生寶貴財富的一部分。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了
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