20xx精選學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-20 03:44本頁面
【正文】 活動(dòng)為孩子打開一個(gè)神秘的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財(cái)富。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。
第二步：以課題為先導(dǎo)，開展閱讀實(shí)驗(yàn)。
以構(gòu)建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，具體分三步實(shí)施：
第一步：硬件建設(shè)，籌建六個(gè)“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場所。
組織好上級(jí)部門安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動(dòng)，協(xié)助教師在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。
注重“1+2”校本教研活動(dòng)的資料管理。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過常態(tài)調(diào)研的形式對(duì)課題開展情況進(jìn)行監(jiān)控。在縣級(jí)課題中請(qǐng)專家直接參與課題組織、研究。引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價(jià)值的小問題，杜絕大而空。
加強(qiáng)課題研究的力度，注重過程管理，加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題研究更好的為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進(jìn)行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)
“1+ 2”校本教研流程：引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行再創(chuàng)造引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思、在講述自己的教育教
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