【正文】 教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。在生活中對幼兒進行滲透性教育。下面把我通過培訓(xùn)獲得的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
　　一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
　　崔萬秋教授在講座中對幼兒教師專業(yè)成長與專業(yè)發(fā)展這門課程的闡述簡要精辟，讓我更加了解了教師的意義，教師不僅要把正確的、科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更要教他們做一個正直的人。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。 此時我的心情更沉重了，我覺得自己的責(zé)任重大，我開始感到害怕起來，我能學(xué)好這些知識嗎?我能把這些“理念”和方法帶到鄉(xiāng)村并傳播發(fā)揚嗎?城鄉(xiāng)的差距我們什么時候能趕上來呢?
幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇五　　在河北科技師范學(xué)院和教育局的精心組織下,這次我有幸參加了幼兒園教師培訓(xùn)，在這五天的培訓(xùn)中，我們聆聽了河北科技師范學(xué)院的教授們的精彩講座。
　　當(dāng)我知道這所有的授課老師和管理教室都是志愿者時，我愣住了。生活上也面面俱到，每天從早餐到晚飯都問味道合不合口，有什么要求......我們既像貴賓又是“小朋友”。隨堂服務(wù)的老師更是把我們照顧得無微不致。每一堂課教授們都精心設(shè)計、認(rèn)真教學(xué)、耐心講解，有意識的展示了“新課程”的各種教學(xué)方法和技巧，一節(jié)課比一節(jié)課更精彩。我也覺得有些后悔。到貴陽前，我滿懷信心，以為可以到省城瀟灑走一回。
幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇四　　轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)已五天了，我還沒有出過團校大門半步。例如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。
　　科研工作要加強。
　　教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。
　　二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：
　　幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時更要關(guān)注到每一次研討的實效性。 繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。
　　努力提升教師使用多媒體能力。
　　繼續(xù)關(guān)注教研活動，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進行專題研討，使我們的研討活動能積極有效的展開。為全體教師開展培訓(xùn)活動，幫助教師樹立學(xué)習(xí)探索的意識，逐步走進新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的能力。通過各項研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩，一起尋找、發(fā)現(xiàn)問題，確立研究的主題。做到人人參與學(xué)習(xí)研究，爭取通過園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動能深刻理解新課程的含義，而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進一步的提升。
　　(三)、加強指導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)新課程的氛圍。
　　繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。
　　本學(xué)年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導(dǎo)。
　　在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
　　總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。
　　在集體教學(xué)活動的開展中，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象。各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。每周組織一次各班組教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
　　形式多樣的教研活動。
　　新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神，學(xué)習(xí)