20xx小學數學國培總結-文庫吧資料
2024-11-20 03:06本頁面
【正文】 系。組織好教師的教與學生的學，教師與學生的溝通與交流，落實“教師的主導地位，學生的主體地位。
(2)上好課。備好課是課堂教學的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質量。
課堂是學校教育的主陣地和主渠道，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所。今后，我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。作為教師，實踐經驗是財富，同時也有它的局限性。
二、本次學習的收獲
堅持不懈地學習教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經常問問自己。在教學過程中教材是死的，但
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