20xx先進班級班主任總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-20 02:06本頁面
【正文】 性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評。
五、批評學(xué)生注重藝術(shù)性
面對不同的學(xué)生，班主任一定要講究批評學(xué)生的藝術(shù)。
信任后進生，就是相信他們一定能進步，一定能克服身上的缺點或錯誤。
對待后進生要用慈母一般的心體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的微小進步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花點燃起來，增強他們學(xué)習(xí)的信心，使他們帶著希望去學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
四、最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名班主任要最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，要用真誠的愛心，叩響他們心靈之門。
第三，班主任要努力創(chuàng)造公平、開放的教學(xué)環(huán)境，做到平等教學(xué)。學(xué)生是一個正在成長的群體，在學(xué)習(xí)生活中不可避免會出現(xiàn)各種問題，如人際關(guān)系不好，學(xué)習(xí)落后等情況。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個性時才能贏得學(xué)生的認同和敬愛，教師的尊嚴豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來。過去當(dāng)學(xué)生不聽話時，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒。這些做法都充分體現(xiàn)了班級活動中學(xué)生的主體地位，為學(xué)生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間，發(fā)揮了學(xué)生的能動性、積極性和創(chuàng)造性。大型活動都由學(xué)生組織。同時班主任可以把各種活動做為載體，為學(xué)生打造一個個展示才華、展示自我的平臺。
以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為班級的主人。班主任要當(dāng)好班級的參謀、導(dǎo)演，對班級中的每個學(xué)生的成長起主導(dǎo)作用。
我們知道，教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在全社會推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。教育他們熱愛勞動時，教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生。如：要求學(xué)生書寫工整，教師在書寫板書時就要做到書寫規(guī)范。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。因此，要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我認為在素質(zhì)教育的今天，要當(dāng)好班主任，必須做好以下六方面的工作。《學(xué)記》中說道“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。
先進班級班主任總結(jié)篇二： 班主任作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。
四、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責(zé)，履行班級小主人的職責(zé)。
每個同學(xué)都有事做。因此
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