20xx教職工培訓(xùn)工作計(jì)劃三篇-文庫吧資料
2024-11-20 01:52本頁面
【正文】 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。
加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
具體措施：
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃，成立0年新教師成長檔案。
四、具體措施：
(一)XX年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
弱勢分析：
非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。
能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。
教職工培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）
一、情況分析：
年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右
學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)
專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%
優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。
(十)組織有主題的快樂教研活動，通過這種形式的活動打造團(tuán)隊(duì)精神。
(九)外出學(xué)習(xí)。
，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。
“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。
、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動。
(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作
，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。
(五)校領(lǐng)導(dǎo)、
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