【正文】 密切聯(lián)系，感受數學的價值與作用。
　　，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐漸增強對解決問題過程的反思意識。
　　(三)解決問題方面
　　，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。
　　、對圖形進行轉化中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
　　(二)數學思考方面
　　，發(fā)展合理推理能力。
　　3. 聯(lián)系具體問題初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，初步掌握用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖表示數據的方法，能按照數據變化特點進行簡單的分析、交流。初步理解用字母表示數的意義和基本方法。
　　二、教學目標
　　(一)知識技能方面
　　，經歷從具體問題中抽象數量關系并探索計算的過程，掌握有關的計算方法。 重點：多邊形面積的計算、小數加減法、小數的乘法和除法的意義和計算法則。
　　3.“釘子板上的多邊形”：這是一次研究平面圖形面積的活動，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎上進行。實踐活動的教學目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學生發(fā)展。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品，聯(lián)系實際應用小數四則運算的知識。認識土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點。學習統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點，并要求學生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數據的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應用，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點。
　　、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。
　　、相鄰單位之間的進率以及不同面積單位數量之間的改寫方法。
　　共安排1個單元，分三個部分。
　　：式與方程主要是用字母表示數。
　?。航虒W了負數的初步認識、小數的意義和性質。
　　，滲透轉化思想。
　　，攻破難點。感悟數對與位置的一一對應思想。針對學生易錯的地方加強指導。
　　，為小數乘法的學習做準備。
　　五、主要教學措施
　　，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。
　　四、教學重難點
　　重點：小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小正方體，畫軸對稱圖形。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。
　　，體驗觀察、想象、分析和推理的學習方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。了解簡單組合圖形面積的計算方法。
　　，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質解簡易方程。
　　、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發(fā)展初步的歸納、推理、概括能力，培養(yǎng)學生的估算意識和解決實際問題的能力。同時本期還需補充遺漏內容“數字編碼”、“ 觀察組合小正方體”、“ 畫軸對稱圖形” “雞兔同籠問題”。
　　“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。
　　3.“數學廣角”的內容進行調整。
　　與原實驗教材相比主要變化有以下幾點：
　　“位置” 單元，“觀察物體”移到五年級下冊。還有滲透數學思想方法的第七單元數學廣角植樹問題。圖形與幾何安排的教學內容是第二單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積。對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。
　　同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現象，影響學生學習數學的態(tài)度。學生分析能力有一定的提高。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。
　　家長開放日活動　　通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發(fā)展。
　　召開“xx課題”開題報告會，明確研究內容，各年組選好子課題，制定研究計劃，組織實施研究。
　　本學期重點：
　　各年組制定小課題研究計劃，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責和要求。
　　分：在教研組科研課題的統(tǒng)領下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格，并能在課中充分體現。
　　放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。
　　教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內涵能力與水平。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展。
　　教科研工作方式及重點：
　　充分發(fā)揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。
　　學?！皒x”立項課題有：
　　省級一個：《以教育反思促進教師專業(yè)自主發(fā)展研究》市級兩個：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》、《課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究》
　　市級小課題7個：2020年組、英語組。通過特色課程的創(chuàng)建與實施，突出學校的辦學特色。四年的京劇。六年：孫主任。四年：譚麗。二年：張偉和。
　　各班級確定“經典誦讀”內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。
　　加大六年級輔導力度，十月份開始每周五下午開始上課。及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施
　　狠抓六年級教學質量。
　　具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。
　　三、加強教學質量監(jiān)控，提高教學質量。
　　加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務能力，促進教師自主發(fā)展。使