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正文內(nèi)容

20xx幼兒園新老師個人研修計劃書-文庫吧資料

2024-11-20 00:25本頁面
  

【正文】 過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
  通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,促使新教師盡快成長。
  通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
  初步運用有效教育手段實施教學(xué),班級管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標。
  聚焦集體教學(xué)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學(xué)活動的能力。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
  由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。
  缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學(xué)習(xí),通過老帶新結(jié)對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。
  幼兒園新老師個人研修計劃書
  一、情況分析:
  在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學(xué)歷,專業(yè)均為幼兒教育。
  能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作,適應(yīng)班級管理工作。
  四、帶教對象:
  五、成長標志:
  (一)帶教教師
  形成雙贏、互動的良好局面,帶教教師在指導(dǎo)新教師中進一步加強學(xué)習(xí)、規(guī)范操行、提升能力,逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
  做有心人,注重積累各種資料和教學(xué)心得。
  認真?zhèn)湔n上課,寫詳案,主動求教,及時反思,敢于探索和實踐。
  尊重指導(dǎo)教師,謙虛謹慎,接受批評、指正。學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功。
  每學(xué)期對帶教
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