20xx幼兒園教師個人工作總結(jié)【5篇】-文庫吧資料
2024-11-20 00:09本頁面
【正文】 家長們溝通，詳細(xì)介紹。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進(jìn)一步提高。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。
四、學(xué)習(xí)方面
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人。
二、生活方面
在日?；顒又?，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。積極響應(yīng)工會號召，并參與各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對待幼兒有愛心。
最新幼兒園教師個人工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。
四、存在不足：
在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
三、家長工作方面：
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一
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