【正文】 合老師，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
　　，對(duì)孩子進(jìn)行了觀察和有針對(duì)性的指導(dǎo)。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情，開(kāi)展個(gè)別教育，一幫一教育等，使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展。在品嘗區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃?，如：糖水、鹽水、白開(kāi)水、醋水、醬油水等不同的水，指導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗，讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等，豐富了孩子們的常識(shí)，激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。利用粘貼、油水分離、折紙、印章畫(huà)等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫(huà)，對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征。
　　我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花、圣誕樹(shù)、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里。在學(xué)期中，我們又結(jié)合了蒙氏教育思想，將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試，如不同的“玩水教具”、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。在活動(dòng)區(qū)方面，開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角，如益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、英語(yǔ)角、科學(xué)探索區(qū)、拼搭區(qū)、音樂(lè)角、飼養(yǎng)區(qū)等等。在開(kāi)學(xué)初，我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》，給孩子們樹(shù)立了一種上中班的自豪感。這是由于通過(guò)對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者，在班內(nèi)，應(yīng)該人人平等，所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境，讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴，而不是他們眼里害怕的老師。
　　，給幼兒以潛移默化的影響。在自學(xué)中，我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書(shū)籍和文章，認(rèn)真研讀，互相交流經(jīng)驗(yàn)，每月根據(jù)自學(xué)情況寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
　　在本學(xué)期中，我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變觀念，從而不斷豐富理論知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法?！边@一班級(jí)承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進(jìn)取、向上的氛圍，老師愛(ài)崗敬業(yè)，充滿了活力?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正思想，樹(shù)立良好的師德形象
　　在本學(xué)期中，我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了責(zé)任心，事業(yè)心，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規(guī)范了教育行為，安心于本職工作，讓“愛(ài)孩子是一切教育的基礎(chǔ)，為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。伴隨著豬年到來(lái)的腳步聲，我們本學(xué)期的工作即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。總之，在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)安心。
　　，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn) 。下學(xué)期，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。
　　(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通，開(kāi)通博客、空間，及時(shí)上傳、更新班級(jí)動(dòng)態(tài)、育兒知識(shí)與方法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求。家長(zhǎng)可以隨時(shí)利用通話、短信與老師及時(shí)聯(lián)系。
　　(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。
　　。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。
　　三、家長(zhǎng)工作
　　開(kāi)學(xué)初，我班及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就班級(jí)工作計(jì)劃、師資情況向家長(zhǎng)做了全面匯報(bào)，對(duì)幼兒家庭概況有了整體了解。在寶寶選書(shū)中，孩子們都選了自己喜愛(ài)的圖書(shū)。
　　為了能讓孩子讀到一本好書(shū)，教師將家長(zhǎng)為孩子提供的家庭閱讀圖書(shū)逐一進(jìn)行了篩選，并寫(xiě)上閱讀建議與方法。我班根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了“讀書(shū)月活動(dòng)計(jì)劃”，并在班級(jí)門(mén)口張貼海報(bào)。
　　
　　“書(shū)香伴我行”是我區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。我將在班級(jí)實(shí)施的教育活動(dòng)經(jīng)過(guò)反思與調(diào)整，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果，在河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻(xiàn)課中進(jìn)行了展示，博得了姐妹園所教師的好評(píng)。經(jīng)過(guò)多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動(dòng)畫(huà)派與小班幼兒的玩色游戲非常相像，于是上網(wǎng)搜索大量畫(huà)作與相關(guān)信息，在欣賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色、兩種工具兩種顏色的使用與指導(dǎo)，并大膽講主題命名融入到畫(huà)作中，使小班欣賞畫(huà)的研究與指導(dǎo)有了新的進(jìn)展。
　　
　　在這個(gè)學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進(jìn)行的小班欣賞畫(huà)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫(huà)作與表達(dá)表現(xiàn)形式。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲情況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候應(yīng)該做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。有的孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。
　　在角色游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書(shū)秀”、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。
　　由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗，小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴。
　　通過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與耐心。趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫助一起修正。使每位老師真正參與管