【正文】 探究的師生互動。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
　　(4)在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等能力。
　　(2)感受自己的成長，樹立自立意識，學(xué)會別人的事情幫著做。
　　(5)幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠。
　　(3)生活上依賴性強(qiáng)，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象。
　?。?br />　　(1)遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。
　　(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。下面我從幾方面簡單闡述本學(xué)期的班級計(jì)劃：
　　一、班級情況分析
　?。?br />　　(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。
　　超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前.
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃篇二　　一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié)，我們又迎來了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇。并初步建立環(huán)保意識?！按河巍?，“慶六一活動” “知識競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動。
　　六、其他工作
　　積極開展生動有趣的班級活動。
　　繼續(xù)辦好“家教讀書俱樂部”，增設(shè)親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。
　　每月通過短信通與家長交流幼兒日常活動中的表現(xiàn)和通知。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊(duì)伍，開展“義教”活動。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒情況與家長進(jìn)行溝通交流。老師針對家長的反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進(jìn)。
　　開展每月一次“心心交流”的活動。
　　五、家長工作
　　開展“溝通天天有”的活動，根據(jù)我們的觀察記錄，隨時和家長交流，并關(guān)注那些不主動的家長，做到“你不問,我先說”。
　　第三步創(chuàng)造性表現(xiàn)：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師。
　　第一步創(chuàng)設(shè)文學(xué)環(huán)境：墻面、圖書角、每日一句話。
　　(三)、班級保育
　　四、班級特色
　　我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的“美文欣賞”，增進(jìn)孩子對文學(xué)作品的興趣，提高孩子的語言能力，發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)造想象力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和一定的文學(xué)素養(yǎng)。
　　2月大班社會實(shí)踐活動 “逛公園”
　　3月逛廟會
　　4月春游
　　5月小小環(huán)保員
　　6月參觀小學(xué)
　　主題活動
　　本班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。能遵守多種行為規(guī)則。
　　在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、愛勞動的好習(xí)慣。正確使用多種手工工具和材料，體驗(yàn)繪畫快樂。
　　提供豐富的操作材料。喜歡參加操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣。
　　認(rèn)知方面：喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。
　　實(shí)施措施：
　　晨間談話和特色活動中進(jìn)行“說一句話”的活動。
　　通過體育游戲提高幼兒的動作技能，增強(qiáng)規(guī)則意識。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進(jìn)行合作。同幼兒一起制定活動規(guī)則，教育幼兒要遵守。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。并注意活動材料的層次性。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。班級內(nèi)根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。F、在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣。 。b. 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證：。同時根據(jù)班級活動的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。
　　。增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，采用各種鼓勵、表揚(yáng)的方式。
　　要求幼兒按時到園參加早煉，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。身體不適時能主動找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往能力。
　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會交往。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
　　在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、