高中班級論文：淺談高中班級管理-文庫吧資料
2024-12-23 01:42本頁面
【正文】 能僅僅就學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 來作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （三）高中班級管理不注重學(xué)生的個性差異 在現(xiàn)階段，我國普通高中的班級大部分都是五十個學(xué)生以上所組成的大班級，而在對高中班級的管理過 程中，大部分班主任并沒有對學(xué)生的社會階層、社會群體以及家庭背景的差異有足夠的重視，而是對每一個學(xué)生都是用相同的由學(xué)校設(shè)定的理想標(biāo)準(zhǔn)來衡量。但現(xiàn)實是我們的高中學(xué)校教育只注重學(xué)生的智育。 （二）高中班級管理過分注重智育 高中班級管理中太過于注重對于學(xué)生的智育要求，換句話說就是高中班級管理過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和考試成績的要求。因此，科學(xué)合理的制定高中班主任的聘用條件以及班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)就顯得極為重要，同時這也是班級管理成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了降低和避免這些問題對班級管理的不利影響，同時對班級管理水平的進(jìn)一步的提升，對于從事高中教學(xué)的教育者以及高中班主任來說，就必須對存
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