20xx免費師范生任教工作總結及研究計劃報告-文庫吧資料
2024-11-19 22:57本頁面
【正文】 態(tài)度。隨著自己不斷的總結、反思，以及同行前輩的指點，才認識到我的備課做的不是很完善，只備到了知識內(nèi)容，沒有備到學生活動，重教不重學。備課中我發(fā)現(xiàn)最難把握的是每節(jié)課的重難點分布，以及如何分散重點、突破難點，為此我誠心向一些老教師請教，聽他們講課，仔細鉆研新課標要求，從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的初窺門徑，進步了不少，心里也著實踏實了很多。剛開始的常規(guī)教學工作都是在徐老師的指導下完成的，我經(jīng)常聽他的課，每周至少三節(jié)課，備課時也經(jīng)常向他咨詢，受益良多。剛開始上課的第一周，我很不適應，備課、上課、作業(yè)、考試等等，這些對我而言都是不小的考驗。于是我又重新振奮了精神，更加堅定了自己教書育人的決心，工作也更加努力了。后來在指導老師的幫助和自己的認真反思之下，終于迷途知返，解放了自己的思想。可日久天長，加上工作上的一些挫折，我漸漸地對工作產(chǎn)生了一絲倦怠之感，也開始第一次反省自己的工作。現(xiàn)在的我就猶如一塊干巴巴的海綿，需要吸收更多的知識技能來充實自己、提高自己。雖然我有過數(shù)學第二專業(yè)的學習經(jīng)歷，但對于高中數(shù)學教學我還是感到一陣緊張。兩年的學習生活中我收獲良多，對數(shù)學的興趣也日漸濃厚，這也奠定了我日后從事數(shù)學教學工作的基礎。
雖然我是教育技術學專業(yè)的學生，但我卻非常喜歡數(shù)學，對數(shù)學知識的追求從未停止過。大學四年，我一直在為我的理想奮斗著，哪怕再苦再累也不輕言放棄。忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少，回味這半年來的人和事，值得反思和總結的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結。
五、研究計劃
論文準備階段：20xx年3月7月
資料收集階段：20xx年7月20xx年7月，利用暑期集中授課查找相關資料
綜合實踐階段：20xx年3月20xx年7月，結合教學，踐行理論研究成果
課題結題階段：20xx年7月20xx年9月，撰寫結題論文，總結經(jīng)驗成果
免費師范生任教工作總結及研究計劃報告二
20xx年7月底，作為一名免費師范生，我回到了家鄉(xiāng)工作，開始了我的教師生涯。學生測試在前，教師講評在后。學生獨立思考在前，小組合作在后。
課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴，給學生思考討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學原則：學生自學在前，教師教授在后。
在課堂中雖然學生和教師是平等地位，但教師作為課堂的引領者，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當好高效課堂的引導者。
3)構建師生共同參與的課堂模式
高效課堂的靈魂在于“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”?？荚囈嫉姆磸椭v，學生易錯易混淆的多講。教學過程中當學生的活動偏離了教師預先設計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預先設計的方案引導，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學生的思考，學生得手快自然忘記也快。不妨多給學生點思考時間，鼓勵學生積極發(fā)言，也可轉變發(fā)言方式就問題進行小組討論，教師及時跟進監(jiān)測學生討論情況，然后讓學生進行小組展示。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關注課堂、關注學生的能手，特別善于對學生課堂提問進行總結和歸納，善于捕捉學生的課堂表現(xiàn)，善于評價學生的課堂行為，及時對學生進行積極的暗示和有利的引導。對于重難點的把握要結合考綱來設計，教師切忌表演欲過剩，難倒學生以顯示教師知識的深厚，講解的巧妙并不是教師追求的目標。”備課中教師需要轉變觀念，課堂教學目標的設置要結合大綱站在學生的角度來設計，教學目標應依據(jù)學生學情來設定，使每個學生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學目標束之高閣而成為擺設。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學生樂學，教師樂教”的良好局面 ，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
四、研究方向：如何構建高效的地理課堂
定義的界定
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