20xx八年級語文下冊教學(xué)計劃2)-文庫吧資料
2024-11-19 22:55本頁面
【正文】 這次活動中得到全面鍛煉，嘗到”綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動?？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。如寫作部分，補(bǔ)充了關(guān)于縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等寫作知識和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。如《阿長與3．以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。 （三）寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)
為保證課程基本目標(biāo)的完成，本冊特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。由于學(xué)生在中年級階段所學(xué)的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》5～6年級的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚“讓世界充滿愛”。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。 從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。
第二單元以普通人的“愛”為主題。（二）具體內(nèi)容
第一單元以戰(zhàn)爭為主題。
綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。
閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。
六、教學(xué)進(jìn)度表
一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）
《藤野先生》（2）
第二周 《我的母親》（2）
《我的第一本書》（2）
《列夫托爾斯泰》（2）
第三周 《再塑生命》（1）
綜合性活動、寫作、口語交際、：獻(xiàn)給母親的歌（4）
第四周 《雪》（2）
《雷電頌》（2）
《短文兩篇》（2）
第五周 《海燕》（2）
《組歌》（2）
寫作、口語交際綜合性學(xué)習(xí)： 尋覓春天的蹤跡（2）
第六周 2《與朱元思書》（2）
2 《五柳先生傳》（2）
2《馬說》（2）
第七周 2《送東陽馬生序》 （3）
2《詩詞曲五首》（2）
綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際：古詩苑漫步（1）
第八周 綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際：古詩苑漫步（2）
1《敬畏自然》（2）
期中復(fù)習(xí)（2）
第九周 期中考試 試卷分析 期中總結(jié)
第十周 1《羅布泊，消逝的仙湖》（2）
1《旅鼠之謎》（1）
1《大雁歸來》（1）
1《喂——出來》（2）
第十一周 綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際：科海泛舟（4）
1《云南的歌會》（2）
第十二周 1《端午的鴨蛋》（2）
1《吆喝》（2）
1《春酒》（1）
《俗世奇人》（1）
第十三周 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6） 第十四周 2《小石潭記》（2）
2《岳陽樓記》（4）
第十五周 2《醉翁亭記》（3）
2《滿井游記》（2）
詩五首（1）
第十六周 詩五首（3）
第十七周—二十周 期末復(fù)習(xí)（3）
計劃人：嚴(yán)增敏
2020 2 24
篇二：八年級語文下冊教學(xué)計劃
務(wù)實高效 再創(chuàng)輝煌
——20202020上學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃及備課組工作安排
陳少君
一、教材分析
（一）概況
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。
,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演
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