20xx四年級語文教學(xué)計劃2-文庫吧資料
2024-11-19 22:07本頁面
【正文】 強了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。
(四)、加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。這兩個孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。
四年級上冊的 “我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。同時，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。為了落實一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
四、教材分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
，有目的地搜集資料，共同討論。
，并說出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
。
，使用冒號、引號。
。
、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。課外閱讀總量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。
、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
，體會文章表達(dá)的思想感情。
，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
。
，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。
，做到規(guī)范、端正、整潔。
，其中200個左右會寫。作業(yè)拖拉等。不愛懂腦筋思考分析問題。作文寫作較差。在紀(jì)律方面，個別學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲。本班存在一定的問題：比如成績方面，班集學(xué)生成績普遍較差。從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。
繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。
本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。
八、突破重難點的教學(xué)措施
持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感。
5 、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。理解重點句子的深刻含義，體會其表達(dá)的思想感情。理解含義深刻的句子。
七、教學(xué)重難點
了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。
體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
六、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
五、學(xué)情分析
總體而言,班級學(xué)生有一定的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣不
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