20xx上半年語文教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-19 05:51本頁面
【正文】 對整個階段的學(xué)習(xí)有一個整體的了解，這本身就是一次很好的自省。課堂作業(yè)本、每課一練、生字抄寫本、組詞本、積累本、語段訓(xùn)練、抄詞本、語段訓(xùn)練再加上兩天一次的天天日記，全部做了批改。班里女孩子當(dāng)中寫得最張牙舞爪的雨甜，在后半段時間里明顯進(jìn)步很多。這樣一來，對那些平時書寫認(rèn)真的孩子來說，成就感就會更深一些。翻翻他們前面的作業(yè)，真的是慘不忍睹。一次，楠偉過來很興奮地跟我說，自從把字一筆一劃寫端正后，心也變細(xì)了，那些不該錯的題目出錯的概率也小了很多。但班里有幾個孩子的書寫態(tài)度卻不夠端正，相應(yīng)的，這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是比較松懶的。
首先，書寫一律用鋼筆，不能使用涂改液，必須做到端正、清潔。
5. 關(guān)于作業(yè)
很多時候，當(dāng)家長問我孩子的學(xué)習(xí)情況的時候，我都會告訴家長看看孩子完成的作業(yè)情況基本就能了解個大概了。有一段時間曾經(jīng)試過讓學(xué)生一天積累兩個詞、一句話，不過開頭沒做好，不了了之，有些可惜。
除了在平時的教學(xué)中，激勵學(xué)生積累詞句之外，每個單元結(jié)束，都會有一次針對整個單元進(jìn)行的積累，并交給學(xué)生積累的方法：詞語分類，句子摘抄后要給其中寫得特別精妙的地方用另一種顏色的筆圈畫出來，不僅如此，還要自己給句子評星。因此，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣也是本學(xué)期的一個重點(diǎn)。課本教材的課后習(xí)題中也有很多積累的練習(xí)，與低段不同的是，在中段更多的是鼓勵學(xué)生要以句子或片段的形式來積累。通常在每一篇課文教學(xué)結(jié)束后，還會留出部分時間引導(dǎo)學(xué)生再一次思考，很多時候還能引出更多的精彩來。這種主動出擊的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來。在語文課堂中，尤其需要自己的思考，不人云亦云，不死記硬背，才能真正感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。教給學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)其思考的習(xí)慣，遠(yuǎn)比教給知識要重要得多。對于三年級的孩子來說，學(xué)會傾聽還不是一件易事，因此在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常隨時點(diǎn)名，讓某個學(xué)生復(fù)述老師或同學(xué)的發(fā)言，這樣做既可以檢驗(yàn)孩子們傾聽的效果，又可以提醒他們注意：老師隨時都在關(guān)注我們的傾聽習(xí)慣。
在課堂上，我喜歡這么跟孩子說：“你們做到聽的準(zhǔn)備了嗎?”“你有一雙會傾聽的耳朵。而第三點(diǎn)就是一種創(chuàng)新性的要求了。你有補(bǔ)充嗎，有疑問嗎?第一點(diǎn)是基礎(chǔ)性的要求，要學(xué)會從對方的話語中把主要意思聽明白。在課堂上，我要學(xué)生努力做到以下三點(diǎn)：你聽懂了什么。不少時候，你會發(fā)現(xiàn)教室里那幾個看似坐得最端正的孩子，眼神卻是迷離的，空洞的。好，學(xué)生的意識中就對“認(rèn)真聽”有了一個
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