【正文】 在括號里填上合適的標點?！? 接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。” “已處理過？” “碘酒。”女病人簡短地答道。 那是一天上 午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地 .添油加醋地描述自己的病情。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。 你認為“真正的上帝”指的是 _____________________________?！?這 句 話 的 意 思 是 說_____________________________。（ ） 3. 在短文中的橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。但您一定 要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。 帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。 帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“ ” 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很 快就會好起來的 幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。 老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“ 1 美元。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫 邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。 天快黑了，第 29 家商店的店主 。（ ） 4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（ ） （ 3）這段話主要運用了數(shù)字說明的方法。（ ） （ 1）這段話主要運用了比較說明的方法。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留 10% 20%的雨量， 5 萬畝森林的儲水量，相當于一個 100 萬立方米的小型水庫。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫 60 千克。 （三）森林是綠色的寶庫 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。 心曠神怡：〔 〕 沖鋒陷陣：〔 〕 2.“＿＿”畫出文中的比喻句，并說說分別把什么比做什么？ ？ ，令人贊美？您能具體說說嗎？ “＿＿”畫出文中的中心句。一艘艘機帆船“嘟 .嘟 .嘟??”穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒造艙內(nèi)亂跳亂撞??這是一幅多么美妙的“魚樂圖”??！ ??！鄱陽湖，人們愛您的美麗多姿，人們贊美您的物產(chǎn)豐富。 鄱陽湖最令人陶 醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。它令人向往，令人贊美。 （ ） （ 2） 不要盯著自己的缺憾悲觀失望，應(yīng)該多看看自己擁有的東西?？墒?，她卻（ ），考上了（ ）。 ） 模糊（ ） 模板（ ） 模樣（ ） 模仿（ ） 模具（ ） 模型（ ） 2. 寫出和“看”的意思相近的詞語。（ m243。” 如果我們的眼睛始終盯著缺陷，生活將毫無希望，只看自己擁有的，這是一種多么昂揚的人生態(tài)度。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。 這樣的人，在常人看來，已經(jīng)失去了語言表達能力和正常生活的能力，更別談什么前途與幸福。 ，常常用王維的詩句（ ）來表達對家人的思念。 A.“少壯不努力，老大徒傷悲” B.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” C.“誰言寸草心，報得三春暉” D.“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” E.“不視廬山真面目 ，只緣身在此山中” ，要報答母親的養(yǎng)育之恩時，就會想起孟郊的詩句（ ） .正在做的事不清楚時，你要為他吟誦蘇軾的詩句（ ），讓他換個角度去想想。 在 介 紹 激 光 特 點 的 時 候 ， 作 者 運 用 了 等說明方法， 本課采用了 的構(gòu)段方法。 15.“葉公見之，棄而還走”，“走”是〔 〕的意思；“葉公子高好龍，鉤以寫龍”“寫”是〔 〕的意思。 ，寫出本學期學過的古詩或詩句。”本詩句出自古詩 ，作者是 代詩人 。文章告訴我們 。 9.《燈光》一課，作者在開頭 .結(jié)尾都寫了天安門前的燈光，其意義是 郝副營 長留給我的印象是 。 （ 2）這段話表現(xiàn)了普羅米修斯 ___________________________的英雄行為，表達了人們對他的 ____________________________之情。普 羅米修斯忍受了這一切的苦痛而 ____________，決不 __________________，決不對自己做過的事 ______________________。 ，這個曾經(jīng)把 _______帶給人類，使人類脫離了 ___________________的偉大英雄，如今卻身纏鐵連被拴在山崖上。 ， 象征著中國人對 _____________________。 4.《少年旅行隊》是一組散文詩。 3.《牛和鵝》中的鵝 ，“我”在鵝的面前狼狽不堪 .慌忙 逃竄。 ： ，我會告訴他宋代理學家朱熹的“讀書三到”： 十二、理解課文以下主題： 1.《獻你一束花》寫了一位機場女服務(wù)員為一名在比賽中失敗的女體操運動員獻花的故事，說明 ，贊美了 。 2 .漫長的暑假即將開始，讓我們一起來柜旬自己的讀書行動，讓書，照耀我們每一天；讓書，溫暖著我們的心田吧！請為自己擬定一份不少于 3 條的符合實際的讀書守則。（ 11 分） 關(guān)于讀書： ，增長您的知識，那些古今中外有成就的人，都感受到書的美妙與神奇。 （ ） ，還有一道應(yīng)用題沒做。（ ） .選材 .定中 心 .列提綱 .起稿 。（ 4 分） 1.“我們應(yīng)該先預(yù)習再聽課，先做作業(yè)再復(fù)習。 ___________________________________________ （ 2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。 例： 你們不能這樣做?！? ，不改變意思：所有的人聽了普羅米修斯的故事，沒有一個不感動得流淚。 “減肥”：伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（寫成比喻句） ，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？ 改成陳述句：