蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 02:38本頁(yè)面
【正文】 工作原理和特點(diǎn)。．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。請(qǐng)大家選擇合適的方法,通過(guò) 一兩個(gè)具體事例,寫(xiě)一個(gè)給你留下深刻印象的人。(五)總結(jié)師:(指板書(shū))通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,寫(xiě)人要圍繞人物的 品質(zhì)和抓住人物特點(diǎn), 用具體的事例來(lái)寫(xiě)。（看一篇例文）(四)小試牛刀,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)師創(chuàng)設(shè)情境(教師表演早上在課室等待一個(gè)從未遲到過(guò)的好學(xué)生 的一幕),生運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)中 的一種進(jìn)行練寫(xiě)。通過(guò)剛才的交流, 我覺(jué)得大家選準(zhǔn) 方法不成問(wèn)題,更重要的是選準(zhǔn)方法之后的具體描寫(xiě)。這么多的方法,我們?cè)撛趺从媚?是不 是不管什么文章,這些方法一股勁兒都用上,還是根據(jù)文章的內(nèi)容, 選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)?(要根據(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法)師:對(duì)了,我們要選準(zhǔn)了方法進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。回憶一下,平時(shí)寫(xiě)人,一般都抓住他的哪些方面來(lái)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)?(生答:外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等)(師板書(shū)這些詞語(yǔ))。(三)指導(dǎo)寫(xiě)法師:大家通過(guò)課前的觀察、了解,能?chē)@人物的品質(zhì)、特點(diǎn)(板 書(shū):品質(zhì)、特點(diǎn)),收集到一些具體真實(shí)的事例(板書(shū):具體、真實(shí) 的事例),這樣我們的文章就有內(nèi)容可寫(xiě)了。(出示交流提示)生交流,師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的事例突出人物的特點(diǎn), 肯定學(xué)生的回答。(出示表格,重溫本組課文的典型 事例)(二)說(shuō)說(shuō)你身邊的人師:課前已經(jīng)讓大家利用課余時(shí)間留意身邊的人,而且是你想寫(xiě) 的人,通過(guò)細(xì)致觀察、深入了解去熟悉這個(gè)人,并且要收集這個(gè)人的 具體事例。例如有:(機(jī)靈好勝、有心計(jì))的小嘎子,(愛(ài)財(cái)如命)的嚴(yán)監(jiān)生,(潑辣張狂、逢場(chǎng)作戲、使權(quán)弄?jiǎng)?的王熙鳳,(技藝高超)的刷子李,(傲慢無(wú)禮、見(jiàn) 錢(qián)眼開(kāi))的托德。齊 讀習(xí)作要求。多媒體課件。二、教學(xué)重難點(diǎn)從本組課文中汲取人物寫(xiě)法特點(diǎn),運(yùn)用到習(xí)作中。能力目標(biāo):說(shuō)寫(xiě)練結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生借助生動(dòng)鮮活的具體事例、恰當(dāng)?shù)?外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法寫(xiě)人, 突出人物某一方面的特點(diǎn)。另，展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生說(shuō)人物外貌時(shí)，沒(méi)有給學(xué)生相應(yīng)的人物外貌描寫(xiě)詞語(yǔ)，也沒(méi)有提供相應(yīng)的例子，這些都是今后要注意改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人具體事例 寫(xiě)人方法 特點(diǎn)鮮明教學(xué)反思：本次習(xí)作由于是學(xué)生第二次接觸寫(xiě)人的文章，之前已經(jīng)對(duì)人物描寫(xiě)方法作了介紹與學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課的教學(xué)我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的人物描寫(xiě)方法，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)?！龠\(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)； ②運(yùn)用各種寫(xiě)人的方法；③要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，切忌千人一面。但你身邊的人這么多，你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？你為什么要寫(xiě)他？你準(zhǔn)備通過(guò)什么事件抓住他的哪些品質(zhì)去寫(xiě)呢？請(qǐng)大家根據(jù)課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，和同桌討論，并相互提出修改建議。題目自己定，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。動(dòng)畫(huà)的主人公已經(jīng)選好了，現(xiàn)在讓我們來(lái)讓這個(gè)動(dòng)畫(huà)的主人動(dòng)起來(lái)。學(xué)生畫(huà)人，展示，描述。板書(shū)：《寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》（二）了解習(xí)作要求，復(fù)習(xí)舊知——讀人動(dòng)畫(huà)的作者用什么方法把這個(gè)人物寫(xiě)活的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)動(dòng)畫(huà)中人物的形象、性格。能通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等人物描寫(xiě)方法突出人物特點(diǎn)。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。二、互相評(píng)價(jià)，互相修改，請(qǐng)同學(xué)提出修改意見(jiàn)。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確具體；其次，要寫(xiě)出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。寫(xiě)，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。習(xí)作訓(xùn)練七：寫(xiě)一個(gè)給人留下深刻印象的人[習(xí)作要求講解]習(xí)作要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣或情緒，這樣寫(xiě)語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)形象?？梢园颜亩甲x完，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)議；也可以在關(guān)鍵的地方停下來(lái)，就某一點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。教師在巡回的指導(dǎo)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作情況有大致的了解，要迅速判斷學(xué)生作文中的普遍
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