【正文】 思，不斷地調整教學設計，采用不同的教法，使備課“有效”。一、好的方面我做到了讓真?zhèn)湔n，上課?；仡欉@學期的教學，點滴做法涌上心頭。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。五、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。加強了對后進學生在聽寫、背默方面的過關檢查。四、課外輔導，個別對待。堅持寫教學反思，堅持自覺研究教材與教學方法。時刻關注最新語文教學動態(tài)，認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進教學手段與方法，提高課堂教學的質量。認真參與了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了提高。加強了拓展訓練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的知識點則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給學生討論，研究，加深了對重要問題的理解與認識，有效地訓練了學生的思維，提高了學生的獨立閱讀能力。二、課堂教學，講究實效。（3）在備課中突出體現(xiàn)學法的指導。（2）個人備課，針對學生。對各單元的作文教學，能夠明確主題的39。（1）集體備課，群策群力。現(xiàn)具體總結如下：一、加強合作，深鉆教材。第一學期五年級語文教學工作總結7本學期繼續(xù)擔任五年級的語文教學任務，我感到我班學生基本上熱愛學習，有積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。開展各種語文活動如辯論、演講、出手抄報等等。優(yōu)秀文段朗讀通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。四、突出章節(jié)過關本學期的教學內容分為七個單元。三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。有人說，聰明與否，在于是否思考。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。第一學期五年級語文教學工作總結6回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。四是進一步拓寬學生的閱讀面。二是對課后練習要精心設計。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。二是經(jīng)常從網(wǎng)上下載優(yōu)秀視頻教學來學習，學習一些優(yōu)秀教師的教學方法，再結合本校和學生實際情況來備課。三、自身學習鉆研，努力提高課堂教學的效率。學習語文的目的在于說寫，說是寫的基礎，寫是說的升華，寫日記是語文的最好應用，學生每天都會有不同的收獲、所想、所感、所聞，把這通過自己語言方式表達出來，就是最好的日記，也是語文最好的應用，也是積累作文素材的最好方法。便也有個別同學止步不前，如李代能和楊福君兩位同學寫字很馬虎，讓我很頭疼。我班大部學生作業(yè)都很認真，字也寫得很好。被重做幾次后，就不敢再馬虎了。認真寫好字的習慣。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。按時完成作業(yè)的習慣。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段。自由表達的習慣。自主學習的習慣。摘抄每一課的好詞佳句。利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。潛心讀書的習慣。大部分同學都能按照老師的要求預習。堅持學生課前預習的習慣。開學的第一天，我讓學生做的家庭作業(yè)就是寫一份學習計劃，讓學生有計劃、有目的學習。這個班原本基礎較好，紀律也很好，但加上剛轉入的8個同學，就顯得有些參差不齊，不過通過一學期的努力學習，我看到孩子們每天都在成長，每天都進步，我感到很欣慰。我班在上學期有38人，這學期轉入8人，其中有6人是從凱里凱文學校轉來的，他們來到這里都是住校，他們的父母都在凱里打工或做生意，每個星期回去一次?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。在今后的教學中，我會加大對個別學困生的輔導力度，加強學生的習作訓練，努力提高學生的總體成績。但是，本學期由于開晨會耽誤了很多早讀時間，學生不能認真的完成早讀。第一學期五年級語文教學工作總結4轉眼一個學期又過去，本學期由我來擔任五年級的語文教學工作，在教學過程中，我依照教學計劃來認真執(zhí)行教學任務，努力尋找一條適合學生的教學方法，經(jīng)過一學期的工作和努力，在學期結束之時，特將本學期五年級教學工作總結如下：一、教學基本工作情況由于五年級學生基礎較差，本人自從擔任這個班的語文教師以來，感覺總體上不是很理想，雖然，這學期以來，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有個別學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應付，大部分學生上課專心聽講，只有個別學生時常開小差，但課堂紀律相對較好?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。我們的教研活動人人參與，全員提高。三、在團結合作中共同提高我們教研組的五位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。我們給學生推薦閱讀書目，引導他們走進經(jīng)典，跟大師對話，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示學生的風采而不懈努力。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎知識的，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。深入教研，創(chuàng)出特色在個人充分備課的基礎上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深入細致交流集體備課。在學習研究的基礎上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學風格。工業(yè)每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。針對本單元的知識點、重難點共同探討為備好課打下基礎，并將收獲帶入實踐，實踐的結果又馬上在組內反饋，老師們大受裨益。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。教學