【正文】 ，字也寫得很好。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。自主學習的習慣。大部分同學都能按照老師的要求預(yù)習。我班在上學期有38人，這學期轉(zhuǎn)入8人，其中有6人是從凱里凱文學校轉(zhuǎn)來的，他們來到這里都是住校，他們的父母都在凱里打工或做生意，每個星期回去一次。第一學期五年級語文教學工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼一個學期又過去，本學期由我來擔任五年級的語文教學工作，在教學過程中，我依照教學計劃來認真執(zhí)行教學任務(wù)，努力尋找一條適合學生的教學方法，經(jīng)過一學期的工作和努力，在學期結(jié)束之時，特將本學期五年級教學工作總結(jié)如下：一、教學基本工作情況由于五年級學生基礎(chǔ)較差，本人自從擔任這個班的語文教師以來，感覺總體上不是很理想，雖然，這學期以來，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有個別學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，大部分學生上課專心聽講，只有個別學生時常開小差，但課堂紀律相對較好。三、在團結(jié)合作中共同提高我們教研組的五位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。在學習研究的基礎(chǔ)上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學風格。教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求更大的進步！第一學期五年級語文教學工作總結(jié)3按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、濃郁的教研氛圍沒有教研的教學是沒有生命力的。重視朗讀品析感悟，讓課堂教學“活”起來。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩子好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學生喜歡上寫作。三、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學生的閱讀能力。正文：第一學期五年級語文教學工作總結(jié)第一學期五年級語文教學工作總結(jié)第一學期五年級語文教學工作總結(jié)1時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級一班在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育。四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平?，F(xiàn)將這一學期五年級的語文教學工作總結(jié)如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生變得鮮活，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。認真指導(dǎo)學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓(xùn)練、及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。二、抓好平時的常規(guī)工作盡管平時的教學工作很忙，我們還是非常重視教學的常規(guī)工作。學生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。一、基本情況我和班主任姜老師是這學期才接任的這個班，班上有學生46人，其中男生25人，女生21人。每一篇課我都要求學生課前預(yù)習，預(yù)習主要以讀為主，課前讀三遍，不懂的勾畫出來，預(yù)習必須有家長的簽字認可，住校生的簽字，我讓一個學習較好、以比較認真的同學負責簽字。每一篇課文上完后，我讓學生讀三遍，讓學生在讀基礎(chǔ)上理解，正所謂“書讀百遍，其意自見”正是如此。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。我常對學生講這樣一句話：見字如見其人。一是認真鉆研教研，自己反復(fù)誦讀，反復(fù)聽讀，有感情的地方應(yīng)該怎樣讀，自己得會讀，才能指導(dǎo)學生讀好，不然只叫學生有感情的讀，怎樣讀才是有感情，連自己都不知道，又怎樣指導(dǎo)學生呢？要給學生一滴水，自己不能僅僅有一桶水，應(yīng)該是活頭源水。五是精于課后反思，在反思中成長，六是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。學生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點都要做深入的了解。我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動課堂學習氣氛，激發(fā)學生課堂學習的活力。常思己過，不斷提高。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。在上課之前，提前備課，認真鉆研教材，針對課文的特點和學生基礎(chǔ)在備課中做好設(shè)計與準備，使上課心中有數(shù)。通過制訂制度，讓學生限時完成作業(yè)，并施之有效地獎勵與懲戒措施，學生現(xiàn)在已能夠養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。但由于起步時間較晚，學生的作文能力還有待進一步提升。語文知識的39。擴展資料：第一學期五年級語文教學工作總結(jié)2007/2008學五年級語文第一學期教學工作總結(jié)回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務(wù)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。對確實空難的學生進行細致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運用。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。