【正文】 ，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí)，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。我很開心，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。稱體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓。在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦和病人也非常細(xì)心。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個(gè)暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。江蘇建康職業(yè)學(xué)院 XXX第三篇：暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理見習(xí)報(bào)告暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理見習(xí)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐能力，可以說是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力、充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。本想著沒機(jī)會(huì)給人扎針了，我爸感冒很嚴(yán)重，十多天也沒好，醫(yī)生給開了藥點(diǎn)滴，第二次吊水，我爸把我?guī)メt(yī)院，跟急診室護(hù)士阿姨說讓我練練，哇，給我爸打針，真的有點(diǎn)緊張，老師配好藥后，我就上手啦，左手支著我爸的大手，右手很酷的把針扎進(jìn)了血管，耶！一個(gè)星期過后，我媽的咳嗽很重，醫(yī)生開了左克掛水用，媽媽找了護(hù)士在醫(yī)院配好藥，拿回家我就按照操作規(guī)程給她輸液，留意了是糖水做溶媒的，醫(yī)生說左克就只能用糖水兌藥，而青霉素最好用鹽水兌藥，并且交待我媽媽輸左克要慢滴，輸快會(huì)引起靜脈疼痛瘙癢，一袋250ml的藥水不能低于兩個(gè)小時(shí)靜滴，接著第二天，媽媽把我?guī)У结t(yī)院，讓護(hù)士老師看著我，由我來自己配藥，其實(shí)很簡(jiǎn)單，像平時(shí)學(xué)習(xí)操作的一樣，不慌不忙，無菌操作，我也能配藥，接下來的幾天，我可以給媽媽配藥，給她輸液，輸液過程中，觀察并且詢問她有什么反應(yīng)沒有，結(jié)果是媽媽很自在的躺在沙發(fā)上邊看電視，邊輸液，哈哈，確實(shí)是學(xué)有所用。后來，老師又讓我小試了幾次，嘿嘿，不緊張了。病人因?yàn)樽鍪中g(shù)都會(huì)有引流管，我跟著護(hù)士去看更換管子和負(fù)壓引流管，也跟著看了口腔護(hù)理和會(huì)陰護(hù)理，看她們給病人逐一發(fā)藥。有時(shí)候，正巧碰上了一位護(hù)士姐姐要參加操作考試，另一位護(hù)士老師帶她以及實(shí)習(xí)生們?nèi)ソo一個(gè)女病人導(dǎo)尿，老師拿了一次性的導(dǎo)尿包就去了，哇，醫(yī)院的好方便啊，我們學(xué)的時(shí)候都得一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)備呢。一部分護(hù)士從最左邊病房開始給病人輸液，另一部分護(hù)士從最右邊開始給病人治療，我跟著一個(gè)主管護(hù)師去看，老師很嚴(yán)謹(jǐn)，操作前核對(duì)患者的姓名和藥物并且核對(duì)無誤，找靜脈扎針，而且和患者聊天，轉(zhuǎn)移他的注意力，固定好后又核對(duì)了患者的姓名，做好三查七對(duì)。接下來值班護(hù)士要在配藥室里準(zhǔn)備病區(qū)患者當(dāng)天所用的藥，我站在旁邊看著，里面的桌子上按病人床號(hào)排列的小藥筐，里面是該病人一天所用的藥水，這樣可以大大減少時(shí)間，增加效率。作為醫(yī)務(wù)工作者，必須得嚴(yán)謹(jǐn)才行啊，因?yàn)閷?duì)象是病人的生命健康啊。每個(gè)患者都配有監(jiān)護(hù)儀和吸氧，幾天后，老師讓我做一些簡(jiǎn)單的事，到固定的時(shí)間，給患者逐個(gè)量體溫，讀血壓，幫助老師給病人翻身，整理床鋪，鋪床，倒尿，讀患者每次的尿量，有時(shí)拿輸液的水和儀器，給患者修剪指甲等等，而且值班護(hù)士交接完才可以走，每當(dāng)給病人輸液時(shí)，老師都會(huì)把我叫去看，這里的病人都是留置針，老師們經(jīng)常用糖水、鹽水、糖鹽水，后來才知道它們是什么。在芝加哥的一所醫(yī)院里，這些位于醫(yī)院底樓的急診室醫(yī)生們拿著相對(duì)較低的薪水，卻做著醫(yī)院里最辛苦的工作，他們必須連續(xù)工作36小時(shí)，時(shí)刻與死神賽跑，在坐班醫(yī)生接手之前處理所有突發(fā)事件。每天有很多人從這里健康地走出，也有很多生命在這里畫上句號(hào)，但是彌漫在急診室 里的溫暖感人的空氣，卻一直沒有變過??健康與病痛相連，生命與死亡并存，這部劇集講述發(fā)生在急診室里真實(shí)而又感人的故事。后來，接而，兩部電動(dòng)車沖撞，一個(gè)十五歲的女孩的腿部的一個(gè)地方被劃開10公分的口子，女孩不停地哭、大叫，護(hù)士給她用碘伏清洗傷口以及其他的小傷口，我和實(shí)習(xí)的一個(gè)護(hù)士隨著醫(yī)生去了清創(chuàng)室，看到醫(yī)生給她傷口注射了麻醉，止血鉗蘸碘伏的棉球再次深入清理，我感覺心里好酸的，其實(shí)女孩一點(diǎn)感覺不到疼覺，醫(yī)生清洗了五次，用縫合器，感覺就像訂書機(jī)一樣把她腿部傷口的裂縫定住，記得以前我耳朵被縫合時(shí)是用針的呢，哈哈，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步啊！有時(shí)沒事時(shí)，老師們會(huì)叫上我，教我學(xué)習(xí)用心電監(jiān)護(hù)儀，新型的監(jiān)護(hù)儀,還有新型的洗胃機(jī)等等。第一天，就有一個(gè)腦出血的病人送來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到急救車的聲響，還沒等我反應(yīng)過來，幾位男護(hù)士老師就推著搶救車到門外等待病人，是一個(gè)老人，據(jù)說是去街上的路上突然倒地的，護(hù)士老師一直在詢問患者有無意識(shí)，問了主要的情況，并做了簡(jiǎn)單地體格檢查和登記，實(shí)施心電監(jiān)護(hù)，值班醫(yī)生了解情況立即通知搶救護(hù)士快速靜滴甘露醇，并建立了靜脈通道，方便接下來的治療，搶救后，被送到CCU繼續(xù)觀察。而搶救室里有序地?cái)[放著搶救藥品、各種精密的搶救儀器等等。雖然每天就那樣地站著，脖子肩膀腿很酸，但每天工作下來，會(huì)感覺好充實(shí)，好有意義！在門診工作了三天后，我又被安排到了搶救生命第一線的急診室。沒事時(shí)，老師們會(huì)要我們?nèi)ポ斠菏铱纯?，去了那里，那些老師們操作技術(shù)很是嫻熟，一扎一個(gè)準(zhǔn)，酷斃了，后來看到了一個(gè)老師在教實(shí)習(xí)生，說剛開始管子里總是會(huì)貼著小氣泡，教她讓水慢下來就會(huì)好恩多等等，同樣我也學(xué)到了這些使用的小技巧?；颊呓?jīng)常詢問我們“心內(nèi)科在哪層樓？”這樣的問題，僅僅是一個(gè)問路都能讓我們感覺無比光榮，因?yàn)槲覀兪煜?，所以他們不假思索的就相信我們，這是什么？難道是責(zé)任感？還是第二天，主人把我安排在了門診處的導(dǎo)醫(yī)臺(tái)，希望我先了解和熟悉醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)科室以及病人的就診方式，并且在此當(dāng)志愿者，疏導(dǎo)病患，指引病患掛號(hào)就診，安排候診，注意病患行動(dòng)不便、病情較重者等狀況，給予幫助或通知導(dǎo)醫(yī)臺(tái)負(fù)責(zé)老師等等。不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，同樣的去觀察護(hù)理老師們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)，雖然她們的職稱不一樣，但是在她們每一個(gè)人的身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐牡娜嗣襻t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主，附加簡(jiǎn)單的護(hù)理操作。通過臨床護(hù)理的見習(xí)去了解基本的操作方式，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及呼喚共同的方式技巧，來為大一的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》做些溫習(xí)，為大二專業(yè)課的學(xué)習(xí)做一些實(shí)踐認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉人際交往能力。見習(xí)期間，還有一個(gè)重要的收獲是，對(duì)正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我有了感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。真是“書到用時(shí)方恨少”。臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識(shí)點(diǎn)。雖然我們能做到的微不足道，但正是因?yàn)檫@些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅(jiān)強(qiáng)的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。見習(xí)的這十五天，給我感觸最深的是：在這次護(hù)理見習(xí)過程中，我驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅(jiān)守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅(jiān)韌精神。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施