【正文】 了構(gòu)建良性互動平臺，進一步加強學校和家庭的聯(lián)系，營造安寧和諧的教育發(fā)展環(huán)境，確保教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定，經(jīng)學校研究決定，在全校開展“教師大家訪暨特殊學生結(jié)對幫扶活動”。記錄學生家庭情況、個人情況及環(huán)境影響等，認真總結(jié)和分析，研究家庭教育對學生成長規(guī)律的影響，根據(jù)家訪掌握的情況，及時調(diào)整對學生的教育方式。嚴禁乘坐“三無”車輛和個人違規(guī)違法私自駕駛車輛。講問題的同時還要盡量分析解決問題的辦法。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師態(tài)度要謙虛、誠懇、和藹，介紹全面客觀，記錄詳盡認真，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應盡量請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。做好家訪日志和慰問教師情況登記表，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。提前與家長預約，做好家訪學生近期在學校的各方面情況了解，做到心中有數(shù)，以便做好家訪談話的準備工作。3月21日至6月20日，在不影響正常教育教學工作的情況下，教師們合理布置，利用課余時間和雙休日實行家訪。3月20日前學校實際制定實施方案，明確職責，合理安排時間和任務。通過家訪廣泛聽取社會、家長或監(jiān)護人對學校工作的意見與建議，接受社會監(jiān)督，爭取社會、家長對教育工作的認同和支持，從而樹立教育、教師的良好形象，提高教師對學生的管理水平和效果，提高學校教育教學質(zhì)量，促進山區(qū)教育事業(yè)科學快速發(fā)展。對特別困難的學生給予力所能及的幫助，確保學生不因貧困而輟學，同時通過走訪，了解學生家庭、社會育人環(huán)境，從而督促家長或監(jiān)護人對孩子教育的重視，對學生在家庭和社區(qū)的學習、生活和社會交往提出意見和建議。教師應根據(jù)學校的安排，設計比較合理的走訪路線，結(jié)合學生家庭狀況、學生特點等，有目標，有重點地對學生學情進行診斷，有的放矢的和家長進行溝通和交流。向家長宣傳國家的惠民政策、教育法律法規(guī)、學校的辦學理念、辦學特色、本校的教學能手情況等，贏得家長對學校工作的理解和支持。二、成立家訪活動領導小組組 長：組 員：全體教師三、活動形式和主要任務宣傳政策。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。填寫教師家訪登記表家訪教師： 家訪時間： 年月 日學生姓名性別年齡班級家庭住址聯(lián)系電話家訪事由及內(nèi)容：家訪了解情況：家長意見及建議：家長簽字：篇三：前山小學教師家訪活動實施方案 2 教師家訪活動實施方案家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會，提高學生成績的重要手段。認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學生，掌握了哪些教師、學生、家長好的典型，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問題，家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時反饋。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。尊重家長、樹立自身形象。此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生向?qū)?。參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責人進行。家訪地點：我校施教村莊。三、組織領導為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。市中中心小學生家訪檔案班級 班主任 家訪教師 時間 篇二：小學教師家訪活動方案 ***小學教師家訪活動方案一、指導思想為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構(gòu)建和諧的師生關系，樹立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。教師在家訪活動中要特別注意安全。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。各小組盡量做到全部家訪。五、家訪要求在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。四、家訪內(nèi)容向家長宣傳教育法規(guī)、課改理念、教育教學思想等，贏得家長對學校工作的理解和支持。提出整改措施，及時調(diào)整學校辦學思路，改進工作方法。2010年3月（第三周）家訪活動總結(jié)階段學校教務處、德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。2010年3月（第一二周）家訪活動實施階段學校集中時間，實行全員家訪。（3）建立學生情況檔案（4）設立校長熱線電話和班主任熱線電話。強化服務意識，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。二、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。我們要在“教師大家訪”活動中注意收集、整理，家長對教育教學方法等方面的意見，及時改進自己的教育教學方法。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學生及家庭隱私。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。開展家訪。明確任務。六、活動安排摸清信息。及時總結(jié)，加強管理。要通過家訪，加強教師、家長和學生的溝通和理解，每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。對有潛力的學生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農(nóng)民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。要根據(jù)學校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。反饋交流階段。學校根據(jù)制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。學校根據(jù)活動要求擬定具體實施方案，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。三、活動形式以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，同時，學校根據(jù)實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監(jiān)護人的交流、溝通與聯(lián)系。與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法。向家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力。對學生在家庭和村委會的學習、生活和社會交往提出意見和建議。二、活動內(nèi)容了解學生家庭經(jīng)濟情況，對家庭經(jīng)濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。禁止家訪時 談生意或上門購便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學生的健康成長。貪是導致腐敗和辦事