彼此尊重德育滲透教案-文庫吧資料
2024-11-19 01:09本頁面
【正文】 格。抬起頭來生活，你就是有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。很難想象，一個(gè)連自己都看不起的人，能得到別人的尊重。想一想，你有沒有看不起自己的地方呢?(生談話略)教師：常言道，人生不如意事常八九，問題是我們怎樣去看待。教師：維護(hù)人格是自尊的前提，自尊心很強(qiáng)的宴子僅憑三寸不爛之舌，既維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)，也維護(hù)了自己的人格尊嚴(yán)?！笆靠蓺⒉豢扇琛甭?，人格高于一切，所以說，維護(hù)人格最重要(板書)。人格是神圣不可侵犯的。教師：同學(xué)們一定還記得吧，美國一個(gè)女兵因虐囚被監(jiān)禁。這就是說，彼此尊重才能贏得尊重(板書)。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。你不尊重別人，別人也就不尊重你。”情景三：甲踩了乙的腳，乙忙站起來抱歉地說：“對不起，我擋了你的路，請?jiān)?”甲不好意思地說“哪里哪里，是我不小心才踩了你的腳。情景一：甲踩了乙的腳，甲若無其事地往前走，乙開口罵道：“眼瞎了不是?”甲毫不相讓：“好狗不攔路。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、善于尊重他人的良好習(xí)慣。過程與方法：通過情境演示、體會尊重的意義，并能給每個(gè)人充分的尊重?！边@句話說明的道理是（）A自尊的人最懂得尊重他人B自尊的人最看重自己的人格c自信是成功的基石，面對他人的批評時(shí)的正確態(tài)度是（）A事事多忍讓，不能與他人多爭論B有則改之，無則加勉c過于敏感，斤斤計(jì)較D得理不讓人，（）（1）對他人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤絕口不提（2）對人有禮貌（3）尊重他人的勞動（4）尊重他人的人格A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）c（2）（3（4））D（1）（3）（4）教學(xué)過程教學(xué)過程第四篇：彼此尊重才能贏得尊重教案【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得彼此尊重需以維護(hù)人格為前提，以豁達(dá)為基礎(chǔ)，善于尊重他人。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是以寬容之心對待。在相處時(shí)發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。（2）如果你是一名老師，班上有個(gè)愛搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。維護(hù)人格對自己的意義，維護(hù)人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。教學(xué)過程備課內(nèi)容備注一、導(dǎo)入板書課題直接導(dǎo)入。學(xué)校團(tuán)支書2013年3月17日第三篇：彼此尊重才能贏得尊重教案彼此尊重才能贏得尊重教案，密不可分。文明生活，不罵人，不說臟話，禁止打架斗毆。學(xué)會尊重，不做有損他人人格的事。文明交往，大方有度。在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：遵守公共秩序，注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾、不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩?！氨舜俗鹬亍币殉蔀槲覀兦嗌倌瓿砷L階段的一個(gè)重要方面!在我們的校園里，還有一些不盡如人意的現(xiàn)象出現(xiàn)，如大聲喧嘩，給別人取綽號，拿別人的生理缺陷開玩笑等等，這種種不尊重別人的行為傷害了同學(xué)之間的感情，不利于建立和諧的人際關(guān)系，對于我們青少年健康成長非常不利。善于尊重他人（板書）教師總結(jié)：尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人可敬，讓我們共同在自尊與尊重他人之中體會生活的快樂吧!【課堂小結(jié)】通過事例反思，我們分析了自尊的人具備的重要素質(zhì)，他們看重自己的人格，他們往往有一種豁達(dá)的人生態(tài)度，在欣賞接納他人的同時(shí)，不做有損他人人格的事情。生5：……教師小結(jié)：大家做的非常好。生3：使用文明用語，不罵人，不侮辱他人。在生活中，你是如何做到尊重他人的？ 活動五：演一演在日常生活中你是如何尊重別人的？生1：見到老師要問好，進(jìn)老師辦公室要敲門。（多媒體展示）廉頗“負(fù)荊請罪”的故事。
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