【正文】 校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了全校師生的一致好評，教學(xué)成績也都在同年級中名列前茅。向其他教師學(xué)習(xí)，不斷補充“源頭活水”，不斷充實和更新自己。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，對所教專業(yè)更需要經(jīng)常學(xué)，加強信息交流，不斷提高學(xué)習(xí)水平，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。八、不斷學(xué)習(xí)追求卓越面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。還加強集體備課，認真落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定，集體備課組做到教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)重點、難點統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；組內(nèi)教研活動做到了定時、定點、定人，認真做好了教研活動記錄，以扎實有效的基礎(chǔ)工作保證教學(xué)質(zhì)量的提高。在教育教學(xué)改革中，制定了學(xué)校的教育教學(xué)管理各項工作制度，落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置、教學(xué)檢測、課后輔導(dǎo)等教學(xué)行為提出明確要求。積極發(fā)動每位老師行動起來，發(fā)揮每位老師的特長，抓實抓好檔案資料和學(xué)校常規(guī)管理整理任務(wù)。校委會一班人按照工作進度清單，嚴(yán)扣標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高實效、快節(jié)奏，完成學(xué)校粉刷、爐渣跑道、籃球場硬化、功能用房調(diào)整等硬件建設(shè)任務(wù)。利用下班時間、雙休日，早來晚歸，緊盯緊靠，全面把握每一項工程的進度和質(zhì)量。我校在教育示范市創(chuàng)建、泰安市規(guī)范化復(fù)驗中，認真貫徹落實上級教育工作部署，堅持科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，與時俱進，抓住機遇，加快發(fā)展，全校教育工作進入了一個新的發(fā)展階段。把德育教育寄于課堂之中每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對教師的基本要求。課堂中由學(xué)生與我共同探討新知，在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，課堂中師生融洽，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。六、編導(dǎo)課堂 彰顯德育在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。我想，這就是師德的力量。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模?！把詡魃斫獭笔俏易鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！五、以身作則，言傳身教從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任或領(lǐng)導(dǎo)工作。有一次，在班里的元旦聯(lián)歡會上，其他同學(xué)面前都擺著許多好吃的，唯獨他沒有，我把我的那一份分給了他，同學(xué)們看見了也紛紛的將自己的食品分給他。同時在班里指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱心地幫助他們，團結(jié)他們，使他們不孤單，我會利用一切可利用的時間把當(dāng)天所學(xué)的知識查漏補缺，耐心輔導(dǎo)，在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。有時為了挽救一只掉隊的“孤雁”，我經(jīng)常擠時間進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)和學(xué)習(xí)上存在的困難，根據(jù)了解到的情況，有針對性地對他們進行思想教育，我采取曉之以理、動之以情的方法，態(tài)度和藹、語氣親切、耐心地進行說服教育做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，達到了事半功倍的效果。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。十五年來，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步。三、無私奉獻 詮釋本色源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十五年如一日，在工作中默默奉獻。誠如蘇霍姆林斯基所說：“對學(xué)生的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果學(xué)生在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的面鏡。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去感染學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)